精选优质文档-倾情为你奉上深度学习理念下的有效教学设计作者：王建军来源：化学教学2015年第01期摘要：简介并比较了浅层学习与深度学习。基于深度学习理念下的教学设计要考虑“课题”的思想、观念、方法与知识线索、学生对课题的认知线索、教师的教学组织线索；要通过提出问题引导学生深度参与，设计活动吸引全员参与，提供丰富素材实现内容参与；引起学生深度思考是深度学习的重点；给予学生深度引领是深度学习的关键；引导学生深度拓展是深度学习的延伸。对合学课实践作了反思。关键词：深度学习；浅层学习；有效教学设计；教学模式；甲烷文章编号：10056629（2015）1004204 中图分类号：G633.8 文献标识码：B1 问题背景去年暑假的校本培训，化学教研组对推进8年的“导学展评练”循环教学1进行全面反思，老师们突然觉得：我们对课程改革的新鲜感开始减退，疲劳感在上升。理性反思我们的课堂教学实施质态，一方面是学生的学缺少用心思考，学习过程滞留在浅层学习状态；另一方面教师的
