精选优质文档-倾情为你奉上物理教学中激发学生的学习动力作者：翁晓磊来源：中学生数理化教与学2011年第09期当今学习理论强调重视学生的主体性和个性，倡导学生自主探索、自我选择、自我建构和自我创造。但现实的教学中，教师很难关注到每个学生，在这样的环境下，如何激发学生学习的积极性、调动学生学习的主动性显得尤为重要。新课程标准也明确提出，教师的角色将由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。教师在教学中能否激发学生的学习动力，不仅影响着学生学习的参与度，也关系到课堂目标的达成。一、利用实验，激发学生学习兴趣“兴趣是最好的老师”。毫无疑问，激发学生的学习动力最好的办法是引起学生的兴趣。笔者在“压强”教学时，利用钉板气球实验引入，很多根钉子扎气球却没有爆炸，如同“魔术”一样引人入胜，学生观察后学习兴趣浓厚；在讲“大气的压强”时，演示了这样一个实验：在一只大试管中装上水，将一只口径略小的试管压入大试管中并倒过来，小试管不但不会掉下来，反而徐徐上升。现象妙趣横生，
