精选优质文档-倾情为你奉上认识周长教学设计 教学目标： 1、 知识与技能：知道周长的含义，建立周长的概念。 2、过程与方法：结合具体实物，通过观察、操作等活动认识周长。能初步测量图形的周长。3、情感态度价值观： 通过演示操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯，体会数学与生活的密切联系，发展数学思维。教学重点：认识周长的含义，会测量并计算图形的周长。教学难点：理解周长的含义。教具准备：多媒体课件、直尺、线、卷尺、图片、计算周长表格等。学具准备：直尺、图片等。教学过程：一、创设情境，建构模型、师：今天老师给大家带来了小礼物（出示小图片），由于时间关系，老师没来得及剪下来，你能自己试着把它减下来吗？（学生动手剪图形）2、师：你是怎样剪的？（学生能够说出是沿着边剪的）用手摸一摸图形的边。3、引入“周长”，提示课题。出示：图形一周边线的长就是图形的周长。课桌面一周边线的长就是课桌面的周长。游泳池一周的长度，就是游泳池的周长。二、尝试探究，认识周长、出示各种图片。学生观
