精选优质文档-倾情为你奉上 小学综合实践活动课程评价 (讨 论) 综合实践活动课程评价不同于一般的学科课程评价,它主要针对的是学生在综合实践活动中的素质和品质发展状况。一般应采用质性评价,不仅关注学生掌握知识的多少,更加关注学生在综合实践活动过程中的能力、情感、态度和价值观。 评价理念:立足整体、注重过程、关注学生的发展、采用多元化评价。一、评价内容 (一)活动方案的评价1、活动主题的评价:时代性、切合性、可行性。2、活动方案的评价:完整性、科学性、操作性、特色。(二)实施过程的评价 1、学生活动的参与态度。2、学生在活动中的情感投入。3、学生在过程中的合作情况。4、学生在活动中克服困难、接受挑战的情况。(三)活动结果的评价 1、对学生活动结果的评价:知识、活动技能、情感态度。2、对教师专业发展的评价。 二、评价形式 1、 量化评价与质性评价量化评价:采用测量、问卷等方式,用数值即分数加以表示。质性评价:通过自然观察、调查访谈,揭示和描述评价对象的各种特质。2、 口头评价与书面评