祝福教案教学设计一(共8页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上 你若懂我，该有多好!祝福教学设计 【教学规划】1、 以“懂不懂”入题，以“该不该撞”引出讨论，以“认不认罪”进行辩论，以“赎不赎得了罪”引申，以“死罪”收尾总结，这条明线带着同学们领悟祥林嫂悲剧的社会原因封建礼教。2、 以“别人怎么评价祥林嫂”“祥林嫂自己怎样评价自己”“祥林嫂如何评价别人”为暗线，理解“评价”其实就形成了一个社会环境的道理。3、品味鲁迅小说的语言，学会“用文本支撑观点”的表达技巧，学会深度品读。4、课堂侧重“品读、辩论、句子写作”三个维度使学生对小说解读能力有所提高。【教学过程】导入：2016年上海高考作文是：我们对评价他人生活的看法。的确，他人生活越来越频繁地进入我们的视野，我们可以去评价他人生活，同时，我们也正受到他人对我们的评价。在他人对我们的生活评价时，我们总希望得到别人的认可和懂得。这让我想到了莫言先生的你若懂我，该有多好这首诗，它非常契合今天我