小数的读法和写法教学设计(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上小数的读法和写法教学设计教学目标：1、通过数学活动，使学生认识小数数位和计数单位，知道相邻两个计数单位间的进率是10，理解小数数位顺序表，能正确的读、写小数。2、通过观察、比较，使学生掌握新知，培养学生归纳概括能力。3、向学生渗透数学和实际生活的联系，激发学习的积极性。教学重点：使学生在掌握小数的数位的基础上了解读、写小数的方法。 教学难点：让学生会利用已有的知识和经验进行知识的迁移。教学流程一、温故知新1、0.4的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位；2、0.07的计数单位是（ ），7表示（ ）个（ ）；3、0.138的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的计数单位。二、探讨新知（一）深入认识数位教师：出示P34的情境图。学生：观察图片，并分别读出大小长颈鹿的高度。教师：板书小数 。1.让学