立体构成教案-详案(共25页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上立体构成教 案（2017年-2018年第一学年度）系 部：应用技术系编制人： 姜静专心-专注-专业章节名称绪论授课方法和手段课堂讲授与视频赏析教学教学目的与要求目的和要求：1. 了解构成教育的重要性2. 了解形态与形式的区别3. 了解构成的含义4. 熟悉构成的源流5. 形态构成的基础6. 形态构成教育的范围教学基本内容纲要了解构成教育的重要性1) 从时代发展分析现代设计的百年变迁2) 社会发展带来的新行业现代设计行业3) 构成教育所需的科学领域了解形态与形式的区别通过问答形式分析形态与形式的不同问： 形状与形态的区别？形态和形状是否都具有立体感？答：形状是平面的，形态是立体的。它们都具有立体感，形状的立体感是通过透视原理创造的虚幻空间或矛盾空间。形态是通过自身的运动变化或观者的位置变化所形成的空间体验。了解构成的含义构成是只一定材料的形态元素，按照视觉规律、力学原理、心理特性、审美法则进行的创造性的