精选优质文档-倾情为你奉上第2节细胞的分化教学设计 1、 教学目标1、 说明细胞的分化，举例说出细胞的全能性。2、 运用资料分析，讨论细胞的分化实质，形成科学思维方法并提升归纳总结能力。3、 进行有关干细胞研究进展和应用的资料搜集和分析，关爱生命，敬畏生命。二、内容与学情分析学生已学习了蛋白质、核酸、细胞增殖的相关知识，在此基础上还要学习分化、衰老、凋亡、癌变等知识。但是学生对于细胞分化的认识仅仅是停留在表面现象。通过利用“现象-问题-探究”教学方式，借助有关分化的视频、图片，组织小组合作，透过现象探究分化本质。高中学生具备合作探究能力和信息技术应用能力，同时他们有着对科学实验的浓厚兴趣，通过开展生物兴趣小组进行组培实验，让学生在学习的过程中主动获取知识，提高分析解决问题的能力，形成科学的思维方法，从而发挥学生的主体地位，教师的主导地位。3、 教学重、难点重点：细胞分化的概念和实质；细胞的全能性概念解决策略：教学中借助视频、图片，分析分化后细胞的不同从而生成细胞分化的概念。并借助已有知识，在问题链的驱动下，以小组合作的方式透过
