精选优质文档-倾情为你奉上教学设计基本信息名称等差数列的前n项和课时1所属教材目录新人教版高中数学必修五第二章第三节教材分析教材开始设计了两个例子作为本节课的引入，通过第一个例子提出本节课的核心问题：如何求等差数列的前n项和？第二个例子由高斯的速算故事出发，得到等差数列的“任意的第k项与倒数的第k项的和都等于首项与末项之和”性质，引入“倒序求和法”的思想，引导学生利用由特殊到一般的思想，从而自然引出倒序相加求等差数列前n项和的方法，推导出等差数列的前n项和公式。教材将等差数列的公式给出了直观的图形表示，目的是深化学生对公式的理解。学情分析1、知识基础：高一年级学生已掌握了函数，数列等有关基础知识，并且在初中已了解特殊的数列求和。 2、认知水平与能力：高一学生已初步具有抽象逻辑思维能力，能在教师的引导下独立地解决问题。 3、学生基础知识不是很扎实，处理抽象问题的能力还有待进一步提高。教学目标知识与能力目标掌握等差数列前n项和公式，能较熟练应用等差数列前n项和公式求和。过程与方法目标
