精选优质文档-倾情为你奉上小石潭记练习说明 思考探究一这是一篇短小精美的游记。认真读课文，理清游记的线索，然后背诵全文。设计意图：引导学生在梳理课文线索、理解文体特征的基础上背诵课文。梳理游记线索，一方面理清作者游览思路，另一方面也是对语言进一步的体认与深化。在此基础上，学生背诵的效果自然会更好。参考答案：参见“整体把握”。二本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。试做具体分析。设计意图：引导学生关注景物描写背后情感变化的过程。参考答案：在游览的过程中，随着景物的变化，作者的心情也随之变化。由“隔篁竹”听到琤琮作响的水声引起内心之“乐”，这是情感的第一个层次。于是“伐竹取道”而往，“下见小潭”。清冽的潭水、奇特的潭石、蓊郁的潭树，都是在这种内心愉悦之情下的对小石潭的关注与欣赏。接着写清潭中的游鱼，自由自在，无忧无虑，因此感到鱼儿“似与游者相乐”，此时物与我融而为一，作者从自然界中得到充分的慰藉。这是情感的第二个层次。然而不久，这种怡乐的心境发生了新的变化。当作者
