精选优质文档-倾情为你奉上六年级下册第4单元第3课有趣的食物链教学设计一、 教材分析生命科学是自然科学中的一门基础学科，是以生命为研究对象的科学和技术的总成。在于培养学生的生命科学素养，它以观察、实验、探究作为主要的学习手段，使学生获得生命科学的基础知识、基本技能及相关方法的同时，接受科学精神、科学态度和价值观的教育。有趣的食物链是本单元第三课，本课在共同的家园这个单元中起着承上启下的作用。本课重在引导学生了解生物间的食物关系，引入食物链和食物网的概念，展现生物间复杂的食物联系，再由此启发学生思考食物关系的断裂将会造成严重后果，以及人类在其中可能发挥的破坏作用，为下一课学习生态平衡做好准备。二、 学情分析 六年级的学生，已进出小学高年级阶段科学课的探究学习。所以对于六年级的学生来说，已经有了一定的科学素养，学生也有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决我呢提。学生对自然界的动植物充满着好奇，喜欢多方位的观察与了解动植物，在教学过程中，采取猜谜、看图、看视频、动手画图等多种手段来激发学生的积极性，引导学生进行
