精选优质文档-倾情为你奉上四年级科学下册教学计划任课教师 陈悦胜1、 教学分析班级情况分析 ：本学期四年级得学生已经有一年半接触科学课得时间，有一定得科学知识，对自然科学知识已经具备初步得观察、实验得能力；以年龄结构得心理特征来瞧，学生对一切事物都充满好奇心，有较强得求知欲，在教师得引导下基本能主动得开展探究活动。学生得自主性学习得能力比较薄弱，能主动开展学习得学生比较少，比较依赖教师得教。学生用自己擅长得方法来表达自己得观以及合作研究学习得能力与意识比较薄弱。本学期，学生探究对象就是认识事物得性质与相互关系，共安排了5个教学单元：骨骼与肌肉、养蚕、物体得运动、无处不在得力、调查与预测。从探究水平上瞧，仍以引导性探究为主，逐步过渡到指导性探究，为以后得自主探究打下基础。本学期得科学探究首次涉及对比实验，教师要细心引导，要具体指导操作得方法，带领学生经历“预测设计并进行实验整理分析收集得证据表达与交流”科学探究得过程，引导学生学会控制变量。从过程与方法上瞧，在观察与测量得基础上，学习假设与收集证据，在收集证据得过程中，学会运用理解性思维对
