精选优质文档-倾情为你奉上英语教学反思 在小学的英语教学中，积极的情感态度促发小学生学习英语的主动性，直观形象的东西容易引起他们的注意，激发他们的兴趣。在教学过程中，我经常运用具体形象的事物、投影等教具来吸引学生的注意力，让学生通过观察来理解和学习。也可以利用事物投影把真实的画面战线在学生面前，这样可以调动学生的积极性，极大的降低学习难度。积极的情感态度是促发学生学习的基础，教师应该培养学生积极的情感态度，从而调动学生的主观能动性，让学生能够主动的知识，培养其自主学习的能力。 一、积极的情感态度是促发学生学习的基础。 英语新课程标准提出：英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力。 心理学研究表明，学习效果除了涉及一些客观因素，如学习环境，自身的天赋，教师的水平外，还涉及学习者本身的情感因素，即情感因素对英语学习起着促进或阻碍作用。情感因素包括积极的情感因素和消极的情感因素。积极的情感因素表现为对英语学习具有强
