精选优质文档-倾情为你奉上圆的面积教学设计【教学内容】西师版六年级数学上册圆的面积第3032页例1、例2、例3及相关练习。【教学目标】（1）知识与技能：主动建构并掌握圆面积公式，并能灵活运用公式解决简单的问题。（2）数学思考：让学生经历观察比较、推导等数学活动，发展学生的合情推理能力。（3）解决问题：渗透 “转化”、“极限”的数学思想，形成解决问题的一些基本策略，初步学会与他人合作。（4）情感与态度：在寻求圆面积公式的数学活动中，体验数学问题的探索性和挑战性，激发学生学习数学的好奇心和求知欲。【教学重点】圆面积计算公式的推导，并能灵活运用公式解决简单的实际问题。【教学难点】如何将圆转化成学过的直边图形。【教具、学具准备】多媒体课件；4、8、16等分的圆形纸片每组选择其中1个（课前剪开），双面胶等。【教学过程】一、引入课题1谈话引入。我们昨天学习了圆的周长，今天这节课我们来研究圆的面积。(板书：圆的面积)2圆的面积是指的什么？归纳：圆所占平面的大小，就是圆
