精选优质文档-倾情为你奉上认识垂线说课稿荆庄中心小学 翟红肖一、说教材1、教学内容冀教版小学数学四年级上册P4243页的两个例题及“试一试”，完成P44的“想想做做”。2、教材所处的地位及作用：“认识垂直”是“空间与图形”领域的教学内容。借助实际情景充分展示知识的形成过程，提高了学生操作、分析、推理和创造能力。在平面几何的学习中有着举足轻重的地位及不可替代的作用。3、教学目标：根据新课标的要求和教材的特点，结合四年级学生的认知能力，我确定如下的教学目标知识与技能：借助实际情景和操作活动，感知平面上两条直线相互垂直的现象，认识垂线和垂足，能用三角尺画垂线。过程与方法：使学生通过感知和观察、操作、画图等活动过程，发展空间观念。情感、态度与价值观：了解垂直在现实生活里的应用，对图形产生兴趣，感受数学学习的趣味性，培养认真细致的作图习惯。4、教学重、难点教学重点：理解垂直的概念，理解距离的含义。教学难点：运用垂直解决问题。二、说教法、学法1、学情分析新课程理念强调，数学学习活动必须建立在学生的认知发展
