精选优质文档-倾情为你奉上论多媒体教学在小学科学教学中的可行性及合理操作计算机的诞生及普及，互联网络的延伸与便捷，日益拉近了不同地域人们之间的距离，信息技术已渗透到人们学习、工作和生活的各个方面。多媒体系统的出现改变了传统计算机在人们心目中“专业化”的印象，它使计算机走向社会、走向家庭，深入到教育的每一个领域，使教育的每一环节使用计算机成为可能。一、 小学科学课堂引入多媒体系统进行辅助教学的可行性传统小学科学教学中存在的:隐性实验效果的不可见性，复杂图示呈现形式的繁琐性，高密度课堂练习的困难性等现状，在不同程度上制约了小学科学教学的高效性。多媒体系统以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，跨越时空、异地同享、即时互动的现实能力，有利于解决科学教学中存在的上述不足，能有效的将小学科学课堂教学引入全新的境界。第一，放大功能的运用可以实现对于科学教学中肉眼观察困难的某些实验现象的观察，例如利用flash软件呈现大气压强随气体粒子的减少而减小的动画,可以清晰地展示出粒子多少与运动快慢跟大气压强大小的关系。多媒体课件的引入使微观的现象得以宏观再现,利于学生对大气压
