精选优质文档-倾情为你奉上读一线表扬学之感?做老师多年，习惯有书陪伴的日子，有书的日子总是那样风轻云淡，淡淡的心，淡淡的情，淡淡的文字，淡淡地流淌。正如一线表扬学淡淡的文字，娓娓道来，每一个事例来自生活，每一个学问源于生活。教师和学生的生活，活生生的例子讲述着，管老师剥茧抽丝，提炼出了18种表扬的学问。读后不禁令人感慨生活处处皆学问?学问总从生活来！?或许，在今后的教学中，我不能全用上管老师的18般武艺，但受到的启发却是不少的。至少可以总结为以下三条：其一，教师要会“无中生有”；其二，教师要“持之以恒”；其三，教师要能“辩证唯物”。?纵观整本一线表扬学教师在和学生的教育教学生活中，通常能化腐朽为神奇，能够用“逆袭”“等待”“批评”“制造”“借用”“无中生有”等等这样巧妙而又有实效的方式给予学生表扬，让学生心悦诚服。记忆最深的是管老师把“批评式表扬”里的批评比作药丸里面的药，表扬比作丸外的糖衣。他说：“表扬里的批评，绵软有穿透力。绵软，不破坏和融的氛围；穿透力，针对性地解决问题。批评，也可以有亲民的形象。”看后，甚为震惊，这
