技术支持的学情分析小学数学三年级上册(共3页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上小学数学三年级上册专心-专注-专业学情分析目的通过对二年级长度单位的学习，学生已经知道了长度单位的重要性，认识厘米和米，初步建立长度观念和估测意识，认识线段并会用刻度尺画和量线段的长度，但这些都仅限于整厘米或整米。三年级的学生的注意力集中能维持在 30 分钟左右，自制力和坚持性不强，思维方式主要以具体形象思维为主，因此在教学的过程中，我将注意将直观描述与学生操作感知相结合，保证教学顺利有效的进行。小学生的想象以再造想象为主，想象的目的性强，在教师的引导启发下，学生能对以前学习的内容进行联想、回忆、加工等，这有助于对原有知识的理解和新知识的学习。内容（一）教学主题毫米的认识（二）教学对象三年级学生（三）教学重点1.使学生初步建立 1 毫米的长度观念，知道 1 厘米=10 毫米；