连加教学设计(共5页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上一年级数学教案连加教学设计一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册P72连加。二、教学准备多媒体课件、装钱的信封、实物图形卡片三、教学目标1.认识连加，理解连加的意义，初步渗透部分与整体的相对性。2.通过教学中的游戏，让学生掌握连加的计算方法，并体验算法多样化。3.学习过程中感受数学与生活的联系，培养学生对数学的情感。教学重点：理解连加的意义，掌握连加的计算方法。 教学难点：明确整体与部分的相对性。四、教学流程设计及意图教学流程设计意图一、复习导入1、口算 二、质疑激情师：小朋友们算的又快又对，夸夸自己。二、学习新知1初步理解连加的含义导语：小爸爸、妈妈带明明去了农场，明明可喜欢喂小鸡了。（呈现第65页第一幅情境，他在地上撤了些米，马上就有5只小鸡过来吃，明明可真开心。快看，又跑来2只小鸡，现在一共来了儿只小鸡？你会列式计算吗？学生：5+2=7 师：很好！我们继续看！（呈现第65页第一