精选优质文档-倾情为你奉上透过“图式”读懂儿童作者：张月红来源：学前教育(幼教版)2020年第09期“图式”一词，相信你我都不陌生，但不知你是否和我一样，这个专业术语似乎只存在于书本上，只停留在皮亚杰的认知发展理论中。而在日常的工作生活中，在与儿童的相处中，我几乎很少想到“图式”，没有想过观察分析儿童行为中蕴含的“图式”。直到我看到这本书认识婴幼儿的游戏图式图式背后的秘密（【英】Stella Louis， Clare Beswick， Sally Featherstone等著，张晖 范忆 时萍等译），我才了解到，“图式”，竟是如此鲜活地存在于儿童的行为中，游戏中。“图式”，简单说，就是指重复的行为模式。既包括外显的身体动作或技能模式，也包括内隐的思想、概念、语言、情感模式。常见的“图式”有8种，分别是轨迹、定向、连接、旋转、围合、包裹、定位、搬运。深入了解这8种“图式”，你会发现，许多习以为常的幼儿游戏，有了新的理解;而许多不可思议的幼儿行为，也变成情理之中的事。
