1、园林艺术赏析教学大纲课程编号： 课程类型：通识选修课课程名称：园林艺术赏析 英文名称：Garden art appreciation学 分：2 适用专业：所有专业一、 课程的性质、目的和任务园林艺术赏析重点讲述园林的艺术形式与各种表现。通过本门课程的学习，学生能了解中西园林艺术史，园林组成要素特点和作用；了解各造景要素进行艺术配置的方式，学生能理解园林作品、赏析园林作品和创造园林作品。园林艺术赏析作为一门通识选修课程，能够使学生通过学习本门构建提高学生的人文素养，拓展学生的艺术视野，培养学生审美情操，提高学生审美能力和艺术素养，并使学生明确人生目标，树立正确的世界观、价值观、人生观，努力追求实
2、现自身社会价值的人生境界，确定积极进取的人生态度。 二、 课程教学目标 课程教学目标体现为专业知识、专业技能和专业素质三方面的目标。1. 专业知识目标1.1 初步了解园林艺术发展的历史，了解园林艺术与人类文化史的关系；1.2 掌握主要风格特征园林艺术的特点、成就及其影响，具有一定的赏析园林艺术作品的能力；1.3 运用园林艺术审美经验迁移，提高学生对生活、艺术的审美能力。 2. 专业技能目标2.1 认识园林艺术赏析的基本过程、方法和技巧，善于从不同的角度赏析园林艺术作品，提高对园林艺术的审美层次； 2.2 通过对不同时期、不同国家园林艺术的学习，积极探索园林艺术的实用价值和审美价值；2.3 养成
3、严谨的科学态度和独立思考的学习习惯，能对所学的内容进行较为全面的比较、概括和诠释。3.专业素质目标3.1 具备分析中外各时期园林设计方法的能力；3.2 具备良好的创意思维能力和审美素质；3.3 具备将理论运用于实践的能力。三、本课程支持人才培养方案中知识能力实现矩阵指标点1. 支持知识能力实现矩阵“2.6.1 了解景观设计的发展历史与现状”。本课程的具体指标为：课程教学目标 1.1 1.2 1.3 。2.支持知识能力实现矩阵“有追求完善的主动意愿，养成自觉学习的良好习惯，形成适合自身特点的学习方法，具备自主学习的能力”。本课程的具体指标为：课程教学目标 1.1 1.2 1.3。3.支持知识能力
4、实现矩阵“注重形象思维能力训练，在学习过程中具有不断创新的勇气和素质”。本课程的具体指标为：课程教学目标 2.1 2.2 2.3 3.2。四、本课程与相关课程的联系本课程前期学科基础课主要为中外建筑史、中外美术史等，与本课程相关的课程还包括建筑设计园艺学、园林植物、景观设计基础、城市景观规划设计等。五、课程教学内容安排本课程共 30 学时（其中理论教学 30 学时，实践环节 0 学时）。(有课内实践的课程理论教学和实践环节分别列出)理论教学内容安排如下：序号 教学单元 教学内容及要求 教学环节设计学时分配支持教学目标1 东方部分1）了解世界园林景观的发展历程，掌握中国古典园林的分期、类型与特点
5、；2）熟练掌握每个历史时期代表性优秀园林的名称，园主人，造园专家，风格特点，园林布局或者取得的园林成就 ；3）掌握皇家园林和私家园林的发展历程及主要成就，了解中国近现代的园林建设。1) 回顾互动式，结合各阶段园林的历史特点及园林特征以提问互动形式教学；2) 启发式，根据各阶段园林的时代文化背景，启发学生思考解决问题；3) 配合网络教学平台，拓展学生知识面，完成作业布置与互相批改。81.11.21.32.22.33.13.22 东方部分1) 了解日本园林的历史时代背景，重点掌握日本园林的庭1) 回顾互动式，结合各地区园林的历史特点及园林特征41.42.12.22.3院构成要素及园林类型，掌握印度
6、古代园林形式及特征；2) 了解朝鲜半岛、东南亚地区的古代园林及古代波斯园林；3) 掌握古代西亚代表性园林、园林形式及特征。以提问互动形式教学；2) 讨论式，重点探讨各地区的园林特征。3.23 非洲部分1) 掌握古埃及园林的历史与文化背景，并据此掌握古埃及园林的风格特征；2) 重点掌握古埃及园林的类型及典型代表；3) 了解现代非洲园林景观的发展与建设。1）回顾互动式，结合各地区园林的历史特点及园林特征以提问互动形式教学；2）配合网络教学平台，拓展学生知识面。22.12.22.33.13.34 西方部分1) 了解欧洲各时期的造园的历史与文化背景以及与之相对应的代表性园林；2) 重点掌握意大利台地园
7、、法国勒诺特式园林和英国风景园的典型代表、造园手法及特征；3) 了解欧美国家的近现代园林，理解现代园林规划设计的理论与实践。1) 讲授、演示式，多媒体、板书相结合，结合各地区园林的历史特点及园林特征以提问互动形式教学；2）配合网络教学平台，拓展学生知识面。121.32.12.22.33.35 现代景观 设计1) 国内优秀景观案例赏析2) 国外优秀景观案例赏析1) 讲授式、多媒体相结合2) 配合网络教学平台，拓展学生知识面。43.13.23.3六、课程考核方式与成绩评定方法考核方式主要是通过PPT小组汇报、开卷或论文形式。成绩评定方式（任选一）：1）、PPT小组（70）平时成绩（ 30）=总成绩
8、（ 100）；2）、开卷卷面成绩（50）平时成绩（50）=总成绩（100）；3）、论文（50）平时成绩（50）=总成绩（100）。七、参考教材与资料1.中外造园史，张健主编，华中科技大学出版社 2013 年 7 月第 2 版；2.西方造园变迁史，针之谷钟吉日 ，中国建筑工业出版社， 2004 年 12 月第 1 版；3.中国古典园林史， 周维权，清华大学出版社，2008 年 11 月第 3 版；4.世界园林发展概论-走向自然的世界园林史图说，张祖刚，中国建筑工业出版社， 2003年 2 月第 1 版；执笔人：刘庆慧、侯伟伟、倪冉婷审核人：杜鹏批准人：刘同亮制定（修订）日期：2016 年 4 月
