精选优质文档-倾情为你奉上 第13课 我爱家乡山和水 教学反思 罗丹说:“美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”情感的培养无法传授，只能通过学生主体的自主参与， 在熏陶、体验中油然而生。如果学生说:“我看不出我的家乡有多美呀。”那么，无论我们怎样苦口婆心地说教都无济于事。最有效的办法便是引导学生善于发现家乡的美，通过美的感受数起他们爱的情感。引导低年级学生感受家乡自然与人文之美可以从以下几个方面入手。1. 范例引领，发现美。教学中通过教师有意识的示范，由扶到放，指导学生在平凡中发现美。利用歌谣、图片、自己的故事作为范例，引领学生将寻找美的目光从名胜古迹转移到门前小溪、坡上野.意在指导学生了解家乡的途径与方式有哪些，学会用自己喜欢的方式(如歌唱童谣、吟诵诗歌、描绘图画等)分享发现。教师可通过这样的示范培养学生发现美的能力，奠定学习基础。 2.实践参与，体验美。情境教育引导学生走出课堂，走进家乡的山山水水中，开展丰富多彩的实践体验活动，如寻访美丽家乡，唱响家乡的歌，画笔绘家乡，听鸟语.花7.接
