精选优质文档-倾情为你奉上雪地里的小画家教学设计教学目标：1、引导学生正确有感情地朗读课文，感受诗歌的音韵美。2、指导学生理解课文内容，知道小鸡、小狗、小鸭、小马四种动物爪子（蹄子）的不同形状以及青蛙冬眠的特点。3、培养学生的观察、说话和思维能力。教学重点：感受诗歌的音韵美。教学难点：1、理解课文第三句2、指导学生有感情地朗读。教学课时：第二课时教具、学具准备：生字卡片、小动物及小动物的脚印图、。教学过程：一、创设情景，揭示课题。利用多媒体课件感知雪景，谈话导入，揭示课题。二、复习旧知，巩固生字词。1、读准生字。（课件出示）2、巩固词语。（课件出示）三、创设情景，指导朗读。（一）、指导朗读第一句（课件出示雪景及句子 ）1、齐读，指导大声地读。2、指名读，指导开心地读。3、再齐读，加上动作有感情的读。（二）、指导朗读第二句1、（点击课件：小动物们都出现）理解“一群”2、指名读3、齐读。（三）、指导朗读第三句1、自由读课文。2、指名读。3、教学有节奏地
