高中数学-函数及其表示教学设计学情分析教材分析课后反思(共15页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上 函数及其表示教学设计1. 教学目标1、知识与技能：函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型.高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系，同时还用集合与对应的语言刻画函数，高中阶段更注重函数模型化的思想与意识.2、过程与方法：(1)通过实例，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用;(2)了解构成函数的要素;(3)会求一些简单函数的定义域和值域;(4)能够正确使用“区间”的符号表示函数的定义域;3、情感态度与价值观，使学生感受到学习函数的必要性和重要性，激发学习的积极性.2. 教学重点/难点重点：理解函数的模型化思想，用集合与对应的语言来刻画函数;难点：符号“y=f(x)”的含义，函数定义域和值域的区间表示;3. 教学用具多媒体4. 标签函数及其表示教学过程(一)创设情景，揭示课题