精选优质文档-倾情为你奉上高中生物实践研修成果我从教20多年坚持每上一节课都要备课。有人说你教了20多年还要备课呀。其实他们不知道，我们老师面对的学生每届不同，任教的班级的等级也不同，而且教学进度也不同。因此因材施教，说要节节备课。不但要备知识还要备学生，因为每年教的学生不同，他们的思想观念已经发生了很大的变化，因此，创新教育是必要的。我试着上了几节与平时不同的课，效果也不同，具体有以下几个方面的不同：一、营造学习氛围，激发学生学习欲望一个充实、良好的学习氛围是实现教与学的理想的教学保证。学生只有在无忧无虑、活泼、愉快的学习情景中畅所欲言，融洽地讨论并传递学习方面的种种信息，拥有较多的训练机会，使他们眼到、手到、心到，才能学得活、看得深、解得透,学生的思维能力、实践能力及创新能力才能得到有效体现。我每上一节新课都以与本节有关的生活知识和社会知识联系起来，学生觉得有实用价值才能用心的认真的上好你的课。例如，我在上细胞的化学元素是时，收集了一些广告词：用心的妈妈会用“锌”。讲到蛋白质时，用“大头娃娃”事件开头并附有图片，有的学生问“为什么会这样？”有的学
