SSS全等三角形判定教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上14.2全等三角形的判定（第3课时边边边）教学目标【知识与技能】1.掌握已知三边画三角形的方法;2.掌握“边边边”公理,能用“边边边”公理证明两个三角形全等;【过程与方法】通过动手操作来理解和掌握“边边边”的判定方法,灵活地应用学过的各种判定方法判定三角形全等.【情感、态度与价值观】1.通过尺规作图使学生得到技能的训练;2.通过公理的初步应用,培养学生的逻辑推理能力;3.在公理的形成过程中渗透:实验、观察、归纳能力;4.通过变式训练,培养学生“举一反三”的学习习惯.教学重点边边边的探究及灵活地应用SSS判定方法判定三角形全等.教学难点1灵活地运用判定方法来判定两个三角形全等.2.利用三角形全等证明角或者线段相等教学过程一、复习导入1.全等三角形的性质2.全等三角形的判定方法有“SAS” “ASA” 和“AAS”二、合作探究1.根据三角形全等的定义对公理进行验证.已知：ABCBACABC求作：AB