精选优质文档-倾情为你奉上 语文小初衔接教学教研会体会作为一名中学的语文教师,在又一个三年周期结束后,九月我再一次来到了七年级,面对着一群刚由小学毕业,欢天喜地升入初中的孩子,我和我的同事们感受到了孩子们纯真质朴、热情阳光,可是这份欣喜就在进入课堂后,批改作业时,面对考试成绩后慢慢地冷却了,不由得我们开始抱怨,现在的学生怎么一届不如一届,小学六年级的语文学习他们是怎么学的,基础层次,差异会这么大?通过这次市教研室组织培训的语文小初衔接视频会议，我有了很多的收获和体会。小学与初中属于两个不同的学段,在教学目标、教学内容和教学方法上存在着一定差异,一直以来没有明确的过渡和衔接。六年级学生在升入初中后常常出现学习上不适应、成绩有所下降的情况。认识学生的身心变化,做好衔接教学,有利于学生更好的适应初中阶段的语文学习。对于改善教育质量,提高学生语言文字运用的能力也是有效途径之一。新课程改革以来,有颇多九年一贯制学校进行了小学升初中语文“衔接”教学的探索。既然实践已经展开,就有必要对其教学理念及教学内容有所探讨和设计,这正是本论文探讨小升初语文“衔接”教学问
