《池上》教学设计(公开课)(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上池上教学设计【教学目标】1、 能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、 学会诗中出现的两个生字浮、萍。3、 理解诗句的内容，现象诗中描写的情境，感受乡村孩子的质朴、纯真的童心之美。【教学重点】：读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。有感情地朗读、背诵，池上，丰富古诗积累。【教学难点】：在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会童真的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。品味古诗语言，抓住偷采、不解、藏匿迹等词语感受诗人炼字之妙。教学过程：一、激趣导入，揭示课题。1、 激趣：让学生把课堂中或课外学到的而且会背的古诗背给同学们听，大家一起分享。2、 导入：今天，老师想和大家一起学习一首新的古诗。这就是池上。板书课题3、 简介作者诗歌的作者是白居易，号香山居士，他是我国唐代有名诗人。他一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。二、初读感知，了解大意。1、 布置初学。要求：用自己喜欢的方式学习课文，初步