精选优质文档-倾情为你奉上三角形内角和教案教学目标1、 通过量、拼、折等方法，探索和发现三角形内角和是180度。2、 已知三角形两个角的度数，会求出第三个叫的度数。教学重点引导学生发现三角形内角和是180度。教学难点：用不同方法探究、验证三角形的内角和是180度。教具、学具准备课件、量角器、白纸一张教学过程一、 激趣引入（一） 认识三角形的内角。师：我们已经认识了什么是三角形，谁能说出三角形有什么特点？生：三角形是由三条线段围成的图形。生：三角形有三个角出示课件：（课件演示三条线段围成三角形的过程）。三条线段围成三角形后，在三角形内形成了三个角（课件分别闪烁三个角及角的弧线），我们把三角形里面的这三个角叫做三角形的内角。设计意图：通过学生回顾已学知识对三角形有一个更为深刻的认识，特别是让学生认识什么是内角非常有必要，是对学生概念认识的培养。（二）设疑，激发学生探究新知的心理师：请同学们任意画一个三角形，能做到吗？ 生：能。师：请听要求，画一个有两个内角是直角的三角形，开始。（设置矛盾
