精选优质文档-倾情为你奉上浅谈高中数学学科教学中的德育渗透【内容摘要】本文通过对高中数学学科德育现状的分析，认为在数学学科教学中适时地渗透数学德育，可以潜移默化地影响学生，提高学生的心理素质，增强学生的意志品质，消除学生学习数学的畏难情绪。结合自己的教学实践给出如何解决在高中数学学科教学中进行德育渗透的若干办法。并对数学学科教学中进行德育渗透的实践过程中遇到的问题进行了反思。【关键词】高中数学学科教学 德育 渗透一、高中数学学科德育现状在我们身边经常会发生这样的案例场景：场景一学生甲：数学太难了！学生乙：数学，想说爱你不容易。学生丙：数学课么，就是讲讲概念，讲讲题，没什么其他的了。场景二教师甲：上课讲清每一个概念，讲明每一道题，最后归纳总结一下。教师乙：德育工作是政教处和班主任的事情，与数学老师无关。教师丙：数学课堂上进行德育教育就是浪费时间，不如多讲两道题目。通过以上这些案例可以看出：数学学习普遍存在畏难情绪，学生接受的数学德育太少。心理因素，意志品质等也影响学生的数学学习。多数数学教师认为数学教学与德育工作就像两条平行
