1、湖南工程职业技术学院适应社会需求能力评估自评报告2016 年 9 月1湖南工程职业技术学院适应社会需求能力评估自评报告为贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育的决定 ，推动高等职业院校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”，深化办学机制和教育教学改革，全面提高高等职业院校适应社会需求能力和水平，根据国务院教育督导委员会颁布的高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法 ，结合我院的实际办学情况进行自我评估，现将自评情况总结如下。一、学院情况简介学院前身是创建于 1958 年的湖南省地质学校，2002年升格为高职学院，由湖南省地质矿产勘查开发局主办，是湖南国土资源地勘行业唯一的
2、一所高职院校。学院占地面积 28.84 万平方米，现有全日制高职学历教育在校生8978 人。学院秉承 “传承地质文化，培养高素质技术技能人才” 办学理念，形成了“工程勘查立校、工程建设强校、工程服务兴校” 的专业发展格局，设有资源工程系、建筑工程系、土木工程系、信息工程系、管理工程系、基础课部和继续教育学院等“ 五系一部一院”，开设有工程测量技术、区域地质调查与矿产普查、建筑工程技术等 27 个专业。多年来，2学院为社会培养了 5 万余名一线需要的工程技术技能型人才，其中一大批已成为地勘行业的中坚力量与技术骨干，被誉为湖南国土资源（地勘）行业的“地勘黄埔”。学院坚持依托国土资源和土木工程行业，
3、服务“大地质”、“大工程”和湖南区域经济社会发展，改革创新，科学发展，先后被教育部、财政部、省教育厅确定为“中央财政支持的职业教育实训基地”， “教育部中职专业课教师企业顶岗实践培训基地” ， “省级生产性实习实训基地”， “省级专业课教师专业技能教学水平认证培训基地”。获得“国土资源职教工作先进单位”、 “国土资源部地勘行业职业技能鉴定工作评估优秀鉴定站”、 “湖南省文明单位” 、 “湖南省党建先进高校”、湖南省首批“平安高校” 建设单位。2014 年学院以“优秀”等级通过“湖南省示范性（骨干）高等职业院校”项目验收；2015 年被省教育厅评定为“湖南省大学生就业创业示范校”；2016年学院
4、成功立项为“湖南省大学生心理素质提升示范校”。二、办学基础能力（一）资金投入逐年增加学院上级主管厅局高度重视职业教育，逐年加大资金投入用于学校各项建设，2014 年当年取得财政拨款 7597.6万元，其中年内追加的省级生均拨款 562 万，中央生均奖补金 985 万，生均提标拨款 1547 万。社会化公寓回购奖补资金 1550 万元。2015 年当年取得财政拨款 8247.76 万元，3其中年内追加的省级生均拨款 1758 万，中央生均奖补金1135 万，社会化公寓回购奖补金 130 万。2015-2016 年省地勘局已累计投入 1173.5 万元，省国土资源厅投入 165 万元。（二）住宿条
5、件逐步改善现有学生宿舍 12 栋，建筑面积 79213.18 平方米，共有 8711 床位。2016 年学院正投资 3300 余万元新建 1 栋学生公寓，可安排学生床位 1302 人，2017 年 9 月将正式投入使用。（三）教育信息快速推进学校高度重视信息化教学条件的改善，以湖南省示范性骨干高职院校建设为契机，建成了“3+N+2”数字校园。一是实现了校园主干网络万兆，桌面 1000 兆的快速以太网网络系统，全校共敷设信息点 10041 个，其中无线接入点2241 个，覆盖校园所有公共区域。二是完成信息标准、安全保障和统一身份认证三大体系建设，完成教务管理系统、学生综合管理系统、一卡通、行政办
6、公等 15 个管理应用系统应用推广工作,完成数据、网络二大平台的建设，基本实现了管理工作信息化。三是完成共享型教学资源平台的建设，实现了优质资源课程、精品在线课程和网络视频课程资源挂网上传平台。四是建成了 80 间标准化考场、1 间指挥监控中心和 1 间标准化保密室 。五是专业机房、多媒体4教室进行了改扩建工作，全院 102 间教室全部都能实现现代化的多媒体教学。（四）实践教育大力加强学院现有教学仪器设备 5346.264 万元，校内各类专业的实验室、实训室、实训场、实训基地及情境教学区累计113 个，校外实训基地 178 个，其中有中央财政支持实训基地 1 个，省级生产性实习实训（教师认证培
7、训）基地 1个。学院根据“校企合作、工学结合”的人才培养模式，投资了 711.7 万元，改建了地下勘查情境教学区和地上建筑情境教学区，新建了地面测绘情境教学区，创设了与工程项目真实的生产环境和企业文化紧密契合的教学环境，建成了跨系部、跨专业的“无界化”合作的融地下勘查工程情境、地面测绘工程情境、地上建筑工程情境为一体的总面积达5250m2 的“ 地勘与建筑情境教学工场”。三、 “双师”队伍建设（一）师资建设重视双师学校大力加强教师队伍建设，采取积极措施促进专业课教师取得“ 双师型”教师称号。学院现有教职工 498 人，专任教师 242 人，兼职教师 82 人，副高及以上职称的专任教师 94 人
8、，正高职称的专任教师 10 人，具有“双师素质”的专任教师 207 人，具有研究生学历（位）的专任教师 126 人，省级青年骨干教师 9 人，省专业带头人 6 人，省级专业教5学团队 2 个，近年来，已有 200 余名教师先后参加了国内外专业培训。2015 年，学院强化师资队伍建设，拓宽了教师培训思路，加大了培训力度，有组织、有计划的开展教师培训工作。学院结合实际情况，通过培养、企业实践等途径，全年共组织校外培训 95 人次。通过各类培训，着力打造“双师型” 教师队伍，努力提高了教师的教育教学水平，满足了广大教师的培训要求。表 1 师资队伍建设情况表（数据来源：湖南工程职业技术学院人事和教务管
9、理部门数据统计）（二）专兼结合优化队伍为提高教学质量，促进专业学习与生产一线工作岗位的对接，学校聘请企事业单位专业人员为兼职教师，进行专业课教学。目前共有外聘教师 125 人，支付企业兼职教师课酬总额 2013 年为 60 万元，2014 年为 78.4 万元，2015 年为 83.2 万元。2015 年，学校新进教师 21 人，其6中 1 人具有博士研究生学历，从企业引进 8 人，从其他院校引进 3 人，从 211 知名高校引进硕士研究生 9 人。同时，通过校内公开招聘等方式，2 人从行政岗位转为教师岗位。四、专业人才培养（一）专业设置聚焦“工程”学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向的高等职业
10、教育办学思路，主动适应产业升级和地方经济发展需求，开办 27 个专业及 30 个专业方向，涵盖了 2015 年新发布的高职高专指导性目录中的 8 个一级专业大类和 27 个二级专业类，其中资源环境与安全大类 6 个、土木建筑大类 6 个、电子信息大类 6 个、财经商贸大类 4 个、旅游大类 2 个、交通运输大类 1 个、文化艺术大类 1 个、教育与体育大类1 个，形成了以资源环境与安全、土木建筑、电子信息为主，以财经商贸、旅游、交通运输等大类专业为辅的专业布局，覆盖工程勘测、工程施工、工程管理服务领域一线基本岗位的特色专业群和面向区域现代服务业一线主要岗位的优势专业群。表 2 2015 年各开
11、办专业大类设置情况及产业结构匹配情况专业大类代码专业大类名称设置专业数量专业分类 专业名称 对接产业5201 资源勘查类 国土资源调查与管理 地质勘查业5201 资源勘查类 地质调查与矿产普查 地质勘查业52资源环境与安全大类65202 地质类 钻探技术 地质勘查业75202 地质类 环境地质工程 地质勘查业5202 地质类 岩土工程技术 地质勘查业5203 测绘地理信息类 工程测量技术 地质勘查业5401 建筑设计类 建筑装饰工程技术 建筑业5403 土建施工类 建筑工程技术 建筑业5405 建设工程管理类 建设工程管理 建筑业5405 建设工程管理类 工程造价 建筑业5405 建设工程管理
12、类 建筑经济管理 建筑业54土木建筑大类 65407 房地产类 房地产经营与管理 房地产业60交通运输大类 1 6002 道路运输类 道路桥梁工程技术 建筑业6101 电子信息类 电子信息工程技术 电子信息业6102 计算机类 计算机应用技术 电子信息业6102 计算机类 计算机网络技术 电子信息业6102 计算机类 计算机信息管理 电子信息业6102 计算机类 软件技术 电子信息业61电子信息大类 66102 计算机类 动漫制作技术 电子信息业6303 财务会计类 会计 社会服务业6305 经济贸易类 国际经济与贸易 社会服务业6307 市场营销类 市场营销 社会服务业63财经商贸大类 46
13、309 物流类 物流管理 社会服务业6401 旅游类 旅游管理 社会服务业64旅游大类 2 6401 旅游类 酒店管理 社会服务业65文化艺术大类 1 6501 艺术设计类 环境艺术设计 文化艺术业67教育与体育大类1 6702 语言类 应用英语 教育业（数据来源：湖南工程职业技术学院教务管理部门数据统计）（二）理实教学平分秋色各专业课程开设的理论教学与实验实训等实践教学（含军训、教学见习、毕业实习）比例约为 1:1。课程开设8包括公共课、专业基础课、专业核心课、专业拓展课和毕业顶岗实习。其中毕业实习在校外实训基地生均实习时间6 个月，合计 24 周，650 学时左右。2015 年，各专业根据
14、湖南工程职业技术学院修订 2015 级专业人才培养方案的指导性意见 ，通过对高素质技术技能型人才的成长规律及企业岗位的知识、能力、素质构成分析，构建与职业岗位标准对接的专业课程体系，在教学运行中对教学方法、师资配置、实习实训设备配置、考核评价体系等方面系统安排，增强课程体系设置、教学内容选取、教学过程组织与实施的针对性与实用性。（三）多元合作深度推进学院依托国土资源行业，充分发挥行业特色和优势，探索了政府、企业、行业、学院四方联动的合作体制机制,选择了 106 家企业作为合作对象，在专业建设、订单培养、顶岗实习等方面进行合作。学院先后与湖南省国土规划院、湖南地质调查研究院、新华联集团等 75
15、家企业开展深度合作；实施了“ 专业+ 公司+ 师生员工” 的校企合作模式，2015年，软件技术专业与武汉美斯坦福信息技术有限公司合作，2016 年，电子信息工程技术专业与深圳智邦英才教育科技集团湖南分公司合作，合作企业订单培养人数占全日制高职在校生人数比例为 35%，探索了校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的育人新模式。2015 年企业提供9校内实践教学设备约 170 万元。（四）教学质量明显提高随着师资力量的增强，专业人才培养质量明显提升，办学特色更加鲜明。工程勘测、工程施工和工程管理类专业在国家、省级各类技能竞赛、技能抽查中取得了骄人成绩，特色人才的就业率和就业质量明显高于全省同类
16、专业。2012 年，学院高分通过教育部人才培养工作评估，2014 年又以优秀等级和第一名的成绩通过省示范（骨干）高职学院项目验收工作。近三年，学生在国家级、省级职业技能大赛，及全国性各类行业性大赛中屡获佳绩，共获得国家级、省级奖项 146 项，其中一等奖 39 项，二等奖 32 项，三等奖 75 项；学院毕业生初次就业率保持在 90左右，对口就业率超过 80%，毕业生一次性就业率超过省内同层次高职院校平均水平。2013、2014 、 2015 年连续三年被评为湖南省高职高专“就业工作先进单位”；2010、2012、2014 年连续三届被评为湖南省普通高校毕业生就业工作“ 一把手工程”优秀单位。学院在历年的湖南省高职学生专业技能抽检中，成绩一直名列前茅，多专业保持抽检合格全省排名第一，部分专业抽检合格率达 100%。建筑工程技术专业在 2011 年获得优秀等级；工程造价专业在2013 年排名全省第一；2015 年，我院毕业设计工作得分91.7 分，在全省 65 所高职院校中排名第二，毕业设计成果
