精选优质文档-倾情为你奉上教学设计单选题三、单选题(每题3分，共30分)14根据美国学者迈克尔艾劳特(Michael Eliot)等人的研究，教学设计模式的发展状况可以大致划分为(A )阶段。A4个 B9个C14个 D. 6个15在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中，将个体的心里区域分成储存空间和操作空间。前者是指( A)。A川来储存信息的空间范围和所储存的信息的容量B在进行具体的认知操作所需要的空间范围以及所投入的心理容量C. 构成整个的心理加工空间D. 用来储存信息的空间范围和进行具体的认知操作时所需要的空间范围1620世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现(A )，并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。A年幼儿童在元认知的这3种成分上都明显不如年长儿童B. 幼儿童在元认知的元认知体验上都明显不如年长儿童C. 年幼儿童在元认知的元认知监控上都明显
