1、主題三：海底樂園生活在四面環海的臺灣，海洋對我們來說想必不陌生，而海底樂園這個主題對於幼兒來說，看似遙遠其實在生活經驗上並不陌生，舉凡卡通影片、食物、水族館、市場等等都可以看見這些海洋生物的身影，幼兒的目光也總是被這些海底生物所吸引。因此我們以有趣的海底躲貓貓故事為起點，用豐富多元的課程帶領幼兒走進海底世界，透過珊瑚礁海域的介紹，讓幼兒充分探索，認識各式各樣的海底生物，欣賞牠們的外型，了解牠們的移動方式、防身術及其他生活習性（群聚、隱藏、威嚇、攻擊武器） 。魚類是水中主要的動物之一，所以我們特別帶領幼兒觀察魚的身體構造，發現魚的特殊器官，如：鰓能讓牠在水中呼吸、鰭能讓牠自由自在的游動、魚鰾可以
2、調整魚兒的浮沉。進而引導幼兒動手布置魚的家（魚缸） ，學習如何照顧和飼養，讓幼兒有更直接且真實觀察體驗，並學習愛魚的方式、建立正確觀念；讓幼兒藉由嘗試海底生物的角色扮演，增進幼兒的表演經驗和自信。此外，我們也將在地的海洋文化漁業、飛魚季帶入課程中，讓幼兒了解大海對我們更深一層的意義，從中培養幼兒感恩的態度。探討海洋生態遭受污染、破壞與濫捕的事件，了解這些海底生物的生活環境面臨到的危機，讓幼兒對於大自然的保育有更深刻的體認，進而落實生態保育的行動。在主題結束前安排了海洋選美秀的活動，我們期望透過裝扮海洋生物造型的過程中，增加幼兒的表演經驗，建立幼兒的自信心，大方展現自己優點，當一位真正的表現高手
3、。我們相信 YOYO 寶貝們從竹子舞 、 咦！有個洞到海底樂園一步一步的學習探索植物、探索生活環境到探索動物，對於生活有更美好深刻的印象及感受。一、主題概念網主題目標：1.認識常見的海底生物。2.認識魚的基本構造及特徵。3.探究海底生物的移動方式。4.探索魚的習性。5.了解海底生物與人的關係。6.學習飼養魚的方法。7.建立愛護魚的保育觀念。活動 1：海底躲貓貓活動 2：小丑魚活動 3：珊瑚公園活動 5：魚兒的祕密活動 10：海底大冒險哪裡也有魚？池塘河、溪魚市場水族館種類與人的關係貝類珊瑚水母章魚其他其他甲殼類魚類食用保育觀賞水草外型身體構造、部位顏色形狀大海移動方式走游爬其他漂浮 彈跳海龜海
4、底樂園活動 1：海底躲貓貓活動 3：珊瑚公園活動 11：小貝殼活動 12：海底生物DIY活動 13海底狂想曲活動 14：海洋選美秀活動 15：誰不住海裡？活動 4：魚兒在哪裡？活動 6：魚拓畫活動 7：我愛魚活動 8：釣魚趣活動 9：大海的子民二、教學計畫與活動設計活動名稱 活動目標 搭配東森讀本 學習領域 學習評量指標 多元智能1.海底探險 欣賞海底躲貓貓故事。觀察海底生物的身體特徵。建立整體與部分的概念。YOYO 故事屋海底躲貓貓語文、自然科學、數學能專心聆聽故事。能觀察海洋生物的身體特徵。能依部分身體部位猜出該動物。語文、自然觀察、邏輯數學2.小丑魚愛海葵學習唱跳兒歌。認識小丑魚的特徵。
5、探究小丑魚和海葵的關係。語文爆米花小丑魚語文、自然科學能參與兒歌畫面的討論。能說出小丑魚和海葵的關係。能與同伴一起唱歌遊戲。音樂、語文、自然觀察3. 彩色珊瑚 認識珊瑚礁與海底生物的關係。欣賞珊瑚的樣貌。練習以肢體動作表演各種珊瑚樣貌。自然觀察家珊瑚公園自然科學、健康能說出珊瑚礁對海底生物的重要性。能描述珊瑚的樣貌。能和同伴以肢體動作表演。自然觀察、肢體動覺4.海中惡霸-鯊魚認識鯊魚的特徵及生態。建立保育觀念。促進思考能力。自然觀察家珊瑚公園自然科學 能專心聆聽鯊魚的介紹。能簡述鯊魚的特徵。能發表自己的看法。自然觀察5.海底防身術認識海底生物的防衛方式。觀察魚類的身體形狀。增加團隊合作的機會。
6、自然觀察家珊瑚公園自然科學、社會能說出二種海底生物防身術。能依提示想出答案。能配合團隊完成答題。自然觀察、人際關係6.拜訪水族館觀賞各種魚類的樣貌。認識水族館的陳設及工作情形。建立戶外參觀的禮儀。快樂生活家魚兒在哪裡？社會 能描述各種魚類的樣貌。能說出自己的發現。能遵守參觀時的禮儀。人際關係7.海鮮大餐 認識常見的海鮮。探索海鮮的滋味與型態。促進語言表達能力。延伸快樂生活家魚兒在哪裡？語文、健康能說出三種海鮮料理。能會運用感官來觀察海鮮。能說出自己觀察的結果。語文、自然觀察8.魚兒水中游認識魚的身體構造。探究魚的特殊器官功能。科學 high fun天自然科學 能辨識魚的身體構造。能說出魚鰾的功
7、能。自然觀察體驗實驗的樂趣。 魚兒的祕密 能依步驟進行實驗。9.魚拓畫 體驗實際接觸魚的身體。學習魚拓的方法。增進創作能力。創意 DIY魚拓畫藝術 能觸摸觀察真實的魚。能完成魚拓印。能運用不同素材進行添加畫。視覺空間10.布置魚的家嘗試布置魚的家。學習照顧小魚。體驗養魚的樂趣。EQ 小寶貝我愛魚自然科學、社會能樂於參與養魚活動。能分擔照顧小魚的工作。能觀察小魚並記錄下來。自然觀察、視覺空間11.愛魚行動 判斷健康的魚和不健康的魚。建立愛魚的正確行為。培養珍惜生命的態度。EQ 小寶貝我愛魚社會 能說出健康和不健康的魚樣貌。能說出愛魚的正確行為。能說出不愛魚的影響。人際關係、內省12.海底隧道 嘗
8、試創作各種海底生物。學習以多元的素材進行創作。享受創作的樂趣。創意 DIY海底生物DIY藝術 能嘗試創作立體的海底生物。能用各種美勞素材進行創作。能與他人合作完成作品。視覺空間、人際關係13.釣魚囉！ 學習製作遊戲道具。練習 1-10 的計數。體驗釣魚遊戲的樂趣。遊戲好好玩釣魚去健康、數學能參與遊戲道具的製作。能 1-10 的計數。能開心進行釣魚遊戲。視覺空間、肢體動覺、邏輯數學14.捕魚人 知道漁業是我國重要產業之一。認識飛魚季文化。體驗扮演漁夫。咱故鄉大海是我們的朋友社會、藝術能說出漁業是我國重要產業之一。能簡述飛魚季的內容。能參與漁夫扮演遊戲。人際關係、視覺空間15.美麗的海景欣賞海的美
9、麗景色。觀察海上及海邊的東西。體驗布置海景的樂趣。延伸咱故鄉大海是我們的朋友藝術 能描述海邊的景色。能說出海上及海邊的東西。能與他人一起創作。視覺空間16.海邊戲水安全欣賞繪本故事。學習海邊戲水安全。認識海邊安全標誌。延伸咱故鄉大海是我們的朋友健康 能專心聆聽故事。能說出到海邊應注意的安全。能認識海邊安全標誌。語文、內省17.海洋保育 建立海洋保育的觀念。 延伸咱故鄉 社會 能說出二種海洋被破壞的事件。 人際關係、了解海洋生態危機和污染的問題。增進愛護海洋的態度。大海是我們的朋友能說出海洋生態危機。能實踐愛護海灘的方法。內省18.海底大冒險學習以肢體模仿海底生物。增進肢體動作的發展。訓練手眼協
10、調能力。健康小超人海底大冒險健康 能以肢體模仿海底生物。能充分伸展控制肢體動作。能與同伴合作搬運東西。肢體動覺19.海的寶貝 學習念唱兒歌。認識貝殼的基本知識。欣賞貝殼的樣貌。語文爆米花小貝殼語文、自然科學能完整念唱兒歌。能知道貝殼的基本知識。能參與貝殼欣賞區的布置。音樂、語文、自然觀察20.貝殼藝術 欣賞各種貝殼藝術。嘗試創作貝殼創意畫。促進創造力。語文爆米花小貝殼藝術 能專注欣賞貝殼藝術品。能發表自己的想法。能完成貝殼石膏畫。視覺空間21.海底狂想曲學習念唱兒歌。練習樂器演奏。嘗試海底生物的扮。音樂點點名海底狂想曲藝術 能唱出海底狂想曲歌詞。能敲打樂器為歌曲伴奏。能發揮創意扮演海底生物。音
11、樂、肢體動覺22.海洋選美秀統整主題學習成果。增進親子感情。學習大方展現自己。綜合活動海洋選美秀社會、藝術能展示分享主題學習成果。能親子合力完成海底生物裝扮。能大方走秀展示裝扮。視覺空間、人際關係三、學習區布置學習區 情境布置 可提供的學習經驗 活動構想扮演區 1.提供各種海底生物的裝扮道具或服裝，讓幼兒裝扮，拓展扮演角色的內容。2.放置海底躲貓貓相關道具讓幼兒嘗試演出故事內容。3.提供鯊魚玩偶、小魚偶、鯊魚和河豚棒偶。4.海底生物頭套（本期教具） 。1.學習與人合作進行扮演。2.認識各種扮演的道具。3.建立輪流使用道具的習慣。1.進行海底躲貓貓的故事扮演。2.裝扮成各種海底生物扮演牠們移動的
12、姿態。3.引導幼兒利用玩偶講述自編的故事。語文區 1.兒歌掛圖、兒歌 CD、錄音機、認字圖卡、教學圖卡。2.張貼幼兒討論的語文經驗圖表。3.放置與主題相關的書籍和資料。4.海邊安全標誌圖。5.展示各種海鮮食物的圖片。1.建立主動閱讀圖書的習慣。2.學習自行操作圖卡。3.培養將書本歸位的習慣。4.學習主題的相關知識。1.鼓勵幼兒閱讀與主題有關的書籍和資料。2.講述有關的繪本故事給幼兒欣賞。3.引導幼兒製作海邊戲水安全小書，加深安全的概念。4.改編歌詞利用常見的海底生物角色改編歌詞。美勞區 1.各種紙材、剪刀、白膠、膠帶、蠟筆、水彩、資源回收物、貝殼、彩色沙等各式美勞材料。2.水族館魚缸：紙盒、彩
13、色筆、剪貼色紙、玻璃紙等材料。3.海邊風景畫和海邊的風景照。4.海底生物創作：提供各式美勞素材（紙張、剪刀、寶特瓶、紙盤、紙杯、塑膠袋、資源回收物） 。1.增進創作的能力。2.促進樂於創作、繪畫的興趣。3.感受使用不同材料創作的樂趣。4.學習與同伴溝通一同創作。1.鼓勵幼兒創作繪畫小丑魚。2.利用紙盒設計水族館的魚缸，利用各式素材創作海底生物、水草、石頭等營造美麗的海底景觀作品。3.以蓋手印的方式代替魚拓印，創作海底世界。4.提供各式素材，讓幼兒組合創作海底生物。5.創作漁船或拼板舟。6.創作海邊風景畫。7.運用貝殼創作其他藝術作品，如：貝殼紋路蓋印畫、貝殼相框。積木區 1.放置單位積木、木製
14、積木、塑膠積木。2.提供小人偶、車子、樹等1.建立空間概念。2.增進手部的控制力。3.發揮建構的想像能力。1.利用積木的幾何形狀，拼組海底生物。2.搭建海底樂園。各式積木和小配件。科學區 1.放置不同種類的小丑魚圖片。2.將各種珊瑚相關資料與圖片張貼在科學區的壁面上。3.放置魚鰾實驗器材。4.放置布置好的水族箱及觀察紀錄表。5.展示健康的魚和不健康的魚圖片讓幼兒觀察。7.提供蛤蠣、各式貝殼、貝的介紹海報。1.觀察魚兒生活情形。2.增進對自然科學的興趣。3.學習飼養魚。4.建立探究實驗的精神。1.讓幼兒觀察小丑魚的樣貌。2.欣賞各種珊瑚的樣貌，並研究與珊瑚相關知識。3.讓有興趣的幼兒操作魚鰾實驗
15、器材，或實驗氣體與浮沉的關係。4.觀察記錄水族箱和小魚的狀態。5.研究健康與不健康魚的樣貌。6.進行與貝有關的實驗活動，如：將蛤蜊放入加有鹽巴的水中，觀察蛤蜊吐沙的樣貌。益智區 1.放置海底生物的拼圖。2.將魚兒身體部位紙卡放置在益智區，讓幼兒拼組。3.提供釣魚道具、海底生物圖卡。4.提供救生圈、安全標誌圖卡。1.促進邏輯思考的能力。2.學習操作後能物歸原處的習慣。3.增進反應能力。1.拼組海底生物的拼圖。2.拼組魚兒身體部位紙卡。3.進行釣魚的競賽遊戲。4.進行拳王遊戲，讓幼兒玩猜拳拿一張圖片的遊戲，看看誰是拳王，能拿到最多海底生物圖片。5.讓幼兒辨識安全標誌的代表的意思。四、教學資源（一）
16、參考書目圖書資源書名 出版社大海裡 臺灣麥克小金魚逃走了 信誼海馬先生 上誼五歲老奶奶去釣魚 大潁文化哪裡來的眼淚魚？ 國語日報海底王國 三民鯨鯊 愛智和事佬彩虹魚 臺灣麥克親愛的小魚 臺灣麥克到海邊尋寶 天下鯨魚 三之三臺灣近海的魚兒 行政院農業委員會美麗珊瑚礁 行政院農業委員會潮來潮去 行政院農業委員會虱目魚的故事 行政院農業委員會阿里棒棒飛魚季 行政院農業委員會海裡的大魚 行政院農業委員會海海人生 行政院農業委員會瑪塔和大章魚 臺灣商務彩虹魚 青林彩虹魚的新朋友 青林魚就是魚 上誼和螃蟹做朋友 人人臺灣的海岸植物 人人海之生 青林大海的呼喚 三民夏天的海邊 親親文化莎莉，離水遠一點 遠流
17、我的海洋酷朋友 遠流海洋說故事 晨星救救海洋 時報文化海洋求生歷險記 印刻文化臺灣的海洋 遠足文化海裡世界 親親文化海邊植物 親親文化珊瑚 親親文化寄居蟹 親親文化貝-有殼的世界 中央研究院生物多樣性研究中心魚類大搜奇 東方DVD 和 CD 等影音資源小美人魚 迪士尼海底總動員 迪士尼（二）相關網站小丑魚主題館 http:/kmbeta.coa.gov.tw/subject/ct.asp?xItem=84280&ctNode=1902&mp=112&kpi=0臺灣貝類資料庫 http:/shell.sinica.edu.tw/臺灣的魚類世界 http:/fishdb.sinica.edu.tw
18、/fishdmp/index.htm珊瑚的世界 http:/www.ktnp.gov.tw/coral/捕魚漁具介紹 http:/www2.mtjh.kh.edu.tw/cyber9303/method/d5401.htm#1海葵 http:/stuweb.whes.tpc.edu.tw/950433/theme_2.html漁業發展 http:/www.nmmba.gov.tw/Default.aspx?tabid=379貝類人文 http:/shellmuseum.sinica.edu.tw/food.htm小丑魚生態 http:/stuweb.whes.tpc.edu.tw/950433
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