精选优质文档-倾情为你奉上教学设计设计教师： 教学年级：高中一年级 课题名称：Communication: No problem?阅读课 教材版本：人教版 授课时间：45分钟（一）学生分析 我所教高一学生普遍年龄是16、17岁，他们已具备了之直觉思维和抽象思维能力，正处于发展、培养创造性思维能力的最佳时期和智力的向高水平发展的关键时期，他们又极强的好奇心和求知欲，但学生基础知识相当糟糕，因为他们多数初中都是混过来的，有的根本就没学英语，另外他们认为英语学习枯燥，学习英语的毅力和耐心都比较差，遇到困难退缩不前不做深入思考，大多不愿作长期艰苦的砖研，很少反思自己的学习情况。（二）教材分析 本单元以Body Language“体态语”为中心话题，具体涉及什么是“体态语”，如何理解“体态语”，以及“体态语”的跨文化性等。本单元的语言技能和语言知识也都是围绕“体态语”这一中心话题设计的，旨在通过单元教学，用听、说、读、写、做(表演)等多种形式，让学生正确认识和掌握“体态语”在交际中的作用和意义，使学生明确“体态语”在人类交际
