1、 1活力盐城-袁志欢老师的教案水平三（五年级） 小篮球：行进间运球实践课教案学校 盐城市第一小学聚亨路校区 任课教师 袁志欢 人数 40 水平段 水平三学习目标1识记并说出行进间运球的具体方法，做出行进间运球的技术动作。2在练习中体现出全身协调，发展速度、耐力等体能，正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法。3快速完成各种游戏，在团结协作中克服困难，体会在合作运球和竞争过程中带来的益处。教学内容 小篮球行进间运球，游戏 教学重点 行进间运球动作技术单元课次 7-2 教学难点 快速行进中全身协调用力控制好球运动负荷阶段学练内容 教师指导策略 学生学练活动 组织、教法要求 时间 次数
2、强度一、常规练习二、集中注意力游戏与导入1.整队要求快、静、齐；教师提醒服装、饰品安全、安排见习生。2.教师示范一手托着小篮球，另一手轻轻拍打小篮球，通过猜谜语的方法导入课堂和简要提示课堂学习任务与要求。1学生快速整队整理好服装，见习生随堂见习。2快速反应跟着教师做拍打球游戏，积极思考猜出谜语。同时明确课堂教学的任务是学习行进间运球，从内心里明白并做到“认真上课”的要求。组织：学生成四列横队集合。要求：认真听讲，积极思考，回答谜底，明确要求，掌握动作。开始与准备部分三、热身活动1.拍打球游戏2.快速反应游戏：我上、我上、我上上上3.金苹果游戏与球性练习4.复习持球的手法（青蛙跳水游戏）1.教师
3、引导学生在身体的不同方位按照一定的节奏拍打小篮球，以伸展、体侧、体转、踢腿等动作形式呈现。2. 教师组织学生做快速反应游戏，动作幅度逐渐加大，同时简要提示动作的方法和要求，以腹背、全身运动形式呈现。3. 教师组织学生做金苹果游戏和各种球性，并鼓励学生积极思考，改变出多种姿势的玩法。4. 向学生介绍双手持球1.学生跟着教师的提示，迅速反应在身体的不同方位按照一定的节奏拍打小篮球。2.积极参与游戏，跟随教师语言提示，逐渐加大身体活动的幅度。3参与金苹果游戏，创新多种姿势的玩法，参与几种简单的球性练习。4.学生识记双手掌心空出用指根以上部位触及球的持球手法，在青蛙跳水游戏中，球落地后能迅速用正确的手
4、法接组织：学生成四列体操队形散开。要求：认真模仿动作，动作的幅度逐渐加大并有力到位，充分活动各关节韧带。1-21-24-626*135*24小中中2动作及手接触球的部位，组织学生参与到游戏中。住球。运动负荷阶段学练内容 教师指导策略 学生学练活动 组织、教法要求 时间次数强度基本部分一、复习巩固原地运球1.复习原地运球（青蛙跳水；石头剪子布：抬头运球）2原地高低姿势运球（高矮人）二、学习行进间运球（一）走动中的行进间运球1.动作讲解与示范2.找朋友、石头剪子布、钻山洞、“抢断”球游戏1教师示范原地运球的完整动作，接着，边示范边讲解动作口诀：两腿弯曲站，手臂带手腕，掌心空着按，眼睛向前看；用青蛙
5、跳水，石头剪子布游戏进一步复习原地运球的动作要领。2教师组织学生做高人与矮人的游戏，并提示高、低姿势运球方法：着重通过两腿弯曲的程度来变化高低姿势运球。1教师引导学生走起来，接着完整示范行进间运球动作，着重强调：拍球中后部，落在侧前方，适时提醒学生眼睛不看球。2教师通过组织学生边走边学练找朋友、石头剪刀布游戏初步掌握手脚配合协调用力和处理好球的落点的动作要领。3通过钻山洞、石头剪子布、抢球游戏进一步巩固运球动作并突出用身体护球的要领。1.教师组织学生全体散点进行抢球游戏，引导1学生认真看动作示范，仔细观察运球的站位、手法及观看方向，积极主动地识记运球口诀，认真参与到游戏活动中。2学生在高人矮人
6、游戏中认真看动作示范，仔细观察运球姿势的变化，同时积极思考两腿弯曲的变化和用力感觉，主动参与到游戏学练中。1学生认真看动作示范，记住相关的动作要领。2学生积极参与到各种运球游戏的学练中，认真看教师的动作示范，仔细观察游戏方法和行进间运球方法，同时积极思考和体会正确的行进间运球动作要领。1.学生互抢对方的球；在抢球游戏过程中积极的思考：在抢球过组织 1：学生四列横队成体操队形散开集体观看教师的示范动作并做青蛙跳水游戏。组织 2：1、3 排向后传，两人一组，面对面做石头剪子布与原地运球游戏。组织 3：学生四列横队面对教师成体操队形散开做高人矮人游戏。组织 4：学生散点，走动起来进行行进间运球的练习
7、。组织 5：找到朋友后，两人一组进行石头剪子布游戏，谁输了谁就变成山洞和被对方抢球。要求：遵守规则，团结互助。组织 6：学生散点，相互抢对方的球。要求：只能用手拍对方的球，不能采2-42-43-54-64-6333333中小中小中中中大3（二）变化移动速度的行进间运球（“抢断”球游戏）学生运球时除了要用身体保护好球外，要提高和变化移动速度（可以从走到快走再到跑），这样球就不容易被对手抢到。2.教师引导学生根据自己的运球能力和水平，努力提高身体移动的速度进行行进间运球；并组织学生分组练习。程中，球怎么才不能被对方抢到：一不看球，二控制好球，三保护好球。2.学生分好组根据自己的现有的运球水平和能力
8、，不断地尝试着提高速度运球，同时不能运丢球。用拉、拽等犯规动作抢到对方的球。组织 7：学生分组散点，提高速度运球。要求：注意不能碰撞到同伴，并且要灵活地躲闪。3中大运动负荷阶段学练内容 教师指导策略 学生学练活动 组织、教法要求 时间次数强度4基本部分三、游戏拓展：老狼，老狼，几点钟1.教师讲解并示范好两种“老狼，老狼，几点钟？”游戏的方法，并讲解清楚游戏规则与要求。2.组织学生参与到行进间运球与老狼老狼几点钟的学练中。1.学生认真看示范，听讲解，知道游戏的方法。2.学生跟在教师后面向前一边运球，一边问老师：“老狼，老狼，几点钟？”当到 12点钟时，学生快速运球向两边散开，教师运球出击5步，未
9、能抓到学生后，继续运球。3.学生站成两排原地运球，前排为“小羊” ，后排为“小狼” ；当 12点钟时，小狼和小羊同时行进间运球出发，小狼去追小羊。20 米的距离中看是否能抓到羊，抓到获胜下一组交换，没有抓到则继续游戏。组织 1：学生散点组织 2：如图 2所示，学生两排相距 2米站在线后。要求：用手拍击小羊，不准用推、拉等的动作；不准抢跑；到达终点线后慢慢降低速度，并且停下来。8-1022中大大结束部分放松身心总结、评议，下课组织学生游戏放松。教师总结评议本课；收还器材，向学生再见。学生积极放松。听教师总结和评议，自评与互评；归还器材，向老师再见。组织：学生散点2-3 3 小场地器材 塑胶篮球场
10、 1片、小篮球 41只课外作业1.了解有关篮球运动的历史、规则2.自主复习原地双手胸前传接球动作技术安全措施清理好场地；充分做好准备、放松活动；课堂上进行安全教育；正确引导竞赛行为，防止恶意竞争。技能技术 90%的学生能初步掌握行进间运球动作技术；10%的学生能在走动中运球并不丢球生理指标 预计练习密度 约 40%-45%；强度指数 约 1.45；平均心率 约 120-135次/分预计效果 心理指标 愉悦度：高；主动性：强；兴奋度：高；合作性：好； 互动性：好；创新性：强评 价 要 点 星级 自评 组评 师评 本课星数 平 均 星 数1.动作技能的掌握情况 2.对待成功与挫折的态度 课堂评价表 3.安全地参与课堂教学过程 课后反思5来源：江苏学校体育网 摄影：陈萍 后期制作：陈萍 录入：曹卫民
