精选优质文档-倾情为你奉上教育叙事征 文“自主、互助、合作”式教学在育人中我的教育故事山东省诸城市桃林初中 张增学在平日教学工作中，常常会遇上这样的尴尬事：上课钟声敲响了，科任老师步入教室，给黑板上满满的上堂课的涂写窘住了；下午放学后，为了清扫教室地面方便，学生往往将小方凳放到课桌上，打扫完后忙着回家，小凳仍然放置不动。第二天，随着学生们的步入教室，桌上的小凳渐渐地着陆了，但由于有的学生有病或别的原因耽误了没来学校。上课时间到了，小方凳仍坚守岗位，四爪朝天；干净的楼道边，花池里，绿化丛中，甚至是教室廊道里，偶尔有学生扔下的食品包装袋之类的垃圾，尽管少，但极为显眼。学生成群结队的经过，可对其熟视无睹，不管不顾遇上这样的情况，更多老师的选择是让学生赶紧擦黑板、把凳子拿下来放好，将垃圾袋拾起放入垃圾箱中，还有的干脆自己做了。理由很简单，在学校这个大环境中，学生是受教育对象，他们还是些孩子，可塑性极强，这么大的群体，这种现象司空见惯，充其量批评说教一番，没什么大不了的，早已经习以为常，不必小题大做，大惊小怪。对此，一直以来，我有自己的
