精选优质文档-倾情为你奉上6、一封信教学目标： 能力与基础： 1学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。 2理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？ 学会语言的运用技巧。3继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 过程与方法：1充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。 2运用已有的识字方法识字。 情感、态度与价值观：懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。 教学重点： 引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。 教学难点： 初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。 懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。 教学过程： 第 1 课时一、谈话激趣导入。 1师：孩子们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？ 2揭示课题：一封信。 二、初读课文，识写生字。 1、根据自读提示，学生自读课文。 师： 这个故事就藏在课本的第 35 页， 读之前看看老师给大家的小提示。
