精选优质文档-倾情为你奉上孔乙己教学设计 乔海平教学目标 1知识目标:学习刻画人物形象的方法。2能力目标:认识孔乙己这一人物形象。 3德育目标:分析批判封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 教学重点 分析孔乙己这一人物形象,学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。 教学难点把握小说主题。教具准备:多媒体课件教学过程:第二课时一、复习导入:同学们,上节课我们学习了小说的环境描写和故事情节,而这两个要素,都是为人物形象这一要素服务的,今天,我们来学习小说的人物形象。二、导学1、结合课文相关语段,分析孔乙己的性格特点作者为什么给主人公取名为“孔乙己”并以此为题? 学生讨论交流后小结:“孔乙己”是从“上大人孔乙己”截取下来的。这六个字是“上古大人孔氏一人而已”的缩写,“已”改作“己”,因此成了一句叫人“半懂不懂的话”。用“孔乙己”作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的雅号,并作为小说的题目,既切合人物身份,又是对培养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺,巧妙地暗示了小说批判的对象。因