精选优质文档-倾情为你奉上怎样培养脑力劳动中的自我纪律读给教师的建议有感翻到怎样培养脑力劳动中的自我纪律这一章节，我首先被题目所吸引。脑力劳动中的自我纪律怎样培养？勾起了我的好奇心，情不自禁地读起来，引起了我的共鸣，促使我审视自己深深思索。“如果你想有充裕的时间，那你就要每天读书。”“要学会给自己创造内在的刺激。”“要学会自制。”“不要在无谓的小事（闲谈、游手好闲地消磨时光）上浪费时间。”“明天再做这是勤劳精神的最危险的敌人。”这些给七年级以上的高年级学生提出的重要建议，对我也起着不可估量的作用,给迷惘、不能自律的我敲响了警钟。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这些催人奋进的话语，“问渠那得清如许，为有源头活水来”这些激励读书的名言，是鞭策我和学生成长的金玉良言，也是促使我不断读书上进的源泉与动力。但因为缺少了“自律性”，让我的脑海中常常萌生出“明天再做”的念想，“明天我一定好好读，一定用心写！”“一拖再拖”的惰性心理影响着我。我知道这是“自我纪律”性不强的表现。是真的没有时间吗？是没有条件读书吗？我也会不断地问自己。鲁迅先生说“时间
