精选优质文档-倾情为你奉上望天门山教学设计教学目的：1、能准确、流利、有感情地背诵诗歌；2、理解古诗的意思，抓住“断、开、回、来”等词语感受天门山山水的雄壮浩荡，感受诗人心中的豪迈激情，激发对自然山水的热爱向往之情；3、了解学习古诗的方法，学习用“借景抒情”的方法理解古诗，感受诗人的感情。教学过程：（课前诵读） 一、导入真是古韵古味十足的诗词朗诵啊！一首首古诗，将我们带进了我中华民族深厚的传统文化氛围之中。说到古诗，数唐诗成就最高，说到唐诗，同学们知道是谁将诗这种文学艺术推向最顶峰吗？（李白）（幻灯简介李白）古语说得好；歌咏言，诗言志。读诗就是读人，李白是个什么样的人呢？请看：（幻灯出示静夜思、赠汪伦、送孟浩然之广陵、望庐山瀑布，学生先朗诵，师再补充：静夜思这是一个思念家乡的李白，赠汪伦，这是一个答谢友人，感恩友情的李白，送孟浩然之广陵，这是一个珍惜友谊，柔情依依的李白，望庐山瀑布这是一个讴歌自然，大胆想象的李白。）李白一生，四处漫游，游览了祖国无数的名山大川，热爱自然，寄情万物，是他
