1、2018 年西南大学网络学习教育学作业及答案1、构成教育活动的基本要素是：（D）者与受教育者、教育内容、教育手段。A.学生B.教师C.家长D.教育2、教育的发生包括(A)与出现两个阶段。A.起源B.结果C.发生D.未来3、从教育学的意义上讲，人的发展通常指(A)、心理与社会发展三个方面。A.人的身体B.动物的身体C.学生的发展D.植物的发展4、当代社会，教育日益成为社会发展和变革的核心力量， （C）职业在这一过程中更是起着举足轻重的作用。A.学生B.商人C.教师D.领导5、 （B）被称为“教育学的雏形” ，是我国也是世界最早的教育专著。A.四书B.学记C.五经D.礼记6、 （A）是儒家学者论述
2、大学教育的篇章，中心思想是提出了大学教育的“三纲领” “八条目” ，并进行了论证。A.大学B.中庸C.礼记D.荀子7、衡量教育测量的质量，可以采用信度、 （C） 、难度、区分度 4个指标。A.经度B.纬度C.效度D.长度8、学生与教育内容的关系包括：规定的（A） 、不对称的“同位”关系、教育基本关系。A.社会关系B.B.家庭关系C.学校关系D.社区关系9、 （B）是根据国家性质和法律建立起来的教育机构系统和教育规范系统的总称。A.教育法规B.教育制度C.学校制度D.学生手册10、1.近现代社会教育的特征(B)、学校教育的系统性、教学内容的丰富性、发展目标的全面性。A.教育的社会性B.教育的普及
3、性C.教学的限制性D.学生的差异性11、孔子的（B）思想。就是中国古代教育价值观。A.“有教有类”B.“有教无类”C.“因人而异”D.“相向而行”12、学生应该履行的规范有：以（B）为主要任务、学习是在教师的指导下进行、学习以规范化地学习间接经验为主。A.实践B.学习C.实习D.教学13、(C）代表了一种比较保守的或者传统的教育观。其代表人物有赫钦斯、艾德勒、阿兰、利文斯通等。A.功利主认B.理想主义C.永恒主义D.利己主义14、孟子提出（A）的教学原则。A.循序渐进B.标准统一C.长善救失D.因人而异15、教育内容具有目的性与（A）性。A.预定B.不确定C.确定D.预想16、教师和学生复合主
4、体层面的教育活动是把（A）提出的、对学生的要求内化为学生的自觉要求，把教育内容内化为学生个人身心的发展。A.教师B.学生.C.领导D.家长17、教育内容概括为自然环境资源、社会环境资源、 （D）资源及教育过程中教师和学生等人力资源四大种类。A.知识B.物质C.精神D.文化18、夏代设置了“序” “校”学校,“校”的（D）与夏政权的性质有直接关系，教以习射等军体技能，以培养能射善战的战士为目标。A.教育手段B.教学方法C.教学对象D.教育内容19、最有代表性的是实用主义哲学家、心理学家、教育家是美国（C） 。A.荣格B.桑代克C.杜威D.斯宾塞20、孔子说“（D） ，习相远”指的是在教育与人的发
5、展的关系强调教育对人的塑造。A.性相异B.性相善C.性相同D.性相近21、教育活动的复杂性表现在教育活动主体的(A)、教育活动客体的丰富性、教育活动过程的非线性。A.可变性B.不变性C.永恒性D.一致性22、中国从汉武帝的“(D)，独尊儒术”起，儒学在意识形态领域取得了统治地位，并成为传统文化的核心。A.董仲舒B.焚书坑儒C.法学D.罢黜百家23、凡是在教育活动中承担学习责任和接受教育的人都是（B） 。A.教育者B.受教育者C.学生D.教师24、20 世纪初杜威认为“生活就是发展” ，而“教育就是（D） 。A.实践B.学习C.成长D.生活25、孔子创办私学，编订“六经”作为主要（A） 。A.教
6、育内容B.学校教育C.课堂教育D.家庭教育26、教育起源论有(C)、心理起源论、劳动起源论、人的成长需要起源论。A.植物起源论B.社会起源论C.生物起源论D.动物起源论27、古代社会教师这一角色的特点(C)合、重道德教化、教师地位悬殊。A.师生B.师长C.官师D.家校28、从时空划分，教育活动可分为（A）教育和非学校教育。A.家庭B.社会C.社区D.学校29、教育活动包含（C）的教、学生的学两种基本的方式。A.学校B.家长C.教师D.课程30、教育过程的基本要素(B)、教师、教育内容。A.学校B.学生C.社会D.教材31、 （C）明确提出把教育学建成一门独立学科的设想，并为此付诸实践，建立了一个较为完整的教育思想体系。A.杜威B.斯宾塞C.赫尔巴特.D.荣格32、杜威提出了（B）的教学原则。A.“从实践中学”B.“从做中学”C.“从理论中学”D.“从书中学33、教育功能的形成经历三个阶段：教育功能取向的（B） 、教育功能行为的发生、教育功能结果的初步实现。A.不定B.确定C.可行D.可疑
