精选优质文档-倾情为你奉上小学科学三年级上册蜗牛(一)教学设计玉溪市易门县龙泉街道小学 许辉 邮政编码:【科学教育理论反导】科学课程标准指出:让学生亲身经历以探究为主的学习活动,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识,形成尊重事实的科学态度。科学课要从学生实际出发,重视学生的感受和体验,因此,本课让学生围绕“蜗牛”进行了探究性学习,启发学生巧妙运用身边的小动物来进行探究活动,设计游戏环节,使学生的学习兴趣充分发挥,巩固了对蜗牛的认识。结合学生生活实际,充分调动学生的学习积极性与想象思维能力。教师不再是喋喋不休的说教者,而是学生学习的合作者与引导者,教学过程注重让学生充分自主探究,同时在活动中养成学生善于倾听他人意见,与他人平等交流,实事求是的科学态度与良好的行为习惯。【生命科学领域教学内容与教学方法梳理】蜗牛(一)是教育科学出版社小学科学三年级上册的内容,属于动物单元。本课是该单元的第二课,从本课开始,学生将对四种小动物进行细致地观察。这些观察活动,将指导学生学习观察的方法,引导学生在获得观察结果的过程中了解动物的共同特征,建立