精选优质文档-倾情为你奉上观沧海教学设计【教学目标】1、 了解诗人的相关情况和本文的写作背景，积累古代诗歌的文学常识；2、 能够有感情地朗读并背诵诗歌；3、 理解诗歌内容，领悟诗歌意境，学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、寓情于景的方法；4、 体会诗人表达的情感。【教学重点】1、 能够有感情地朗读并背诵诗歌；2、 体会诗歌的内容和意境，学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、寓情于景的的方法。【教学难点】体会诗歌的内容和意境，学会从动静、虚实、情景结合的角度赏析诗歌。【教学方法】朗读法、合作探讨法【教学课时】1课时【教学过程】一、 导入 我们以前学过一首七步诗，里有一名句，“本自同根生，相煎何太急？”诗人是才华横溢的曹植。中国有句古话：“虎父无犬子”，曹植这么优秀，那么他的父亲，曹操，也定不是等闲之辈了吧！今天，我们就一起来学习，曹植的父亲曹操的一首诗观沧海，看看他的文学才能如何呢？二、 知人论诗问：对于曹操，同学们知道与他有关的哪些信息呢？预设：望梅止渴、奸雄、枭雄.（
