精选优质文档-倾情为你奉上 认识浮力教学设计1 教学目标1.1 知识与技能：（1）了解浮力是怎样产生的。（2）理解浮力的大小等于什么？（3）知道浮力的应用。1.2过程与方法 ：（1）通过观察，了解浮力是怎样产生的。（2）通过收集、交流浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。1.3 情感态度与价值观 ：（1）初步认识科学技术对社会发展的影响。（2）初步建立应用科学知识的意识。2 教学重点/难点/易考点2.1 教学重点浮力的概念2.2 教学难点浮力产生的原因3 专家建议本课既要有过程性的“探究”，又要有终结性的“认识”。要通过实验探究使学生认识到浸在液体或气体中的物体都受到浮力的作用，而不是直接给出浮力的定义，并让学生学会利用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小（即“称重法”测浮力）。【教学过程】（一）引入新课用课件展示生活中浮力的一些现象（例如：轮船、鸭子、救生衣、热气球、孔明灯等等）【师】（1）轮船为什么能在大海里航行？（2）穿上救生衣后，为什么就不会沉入水里？（3）孔明灯、热气
