精选优质文档-倾情为你奉上课题: 14.1 三角形的有关概念(第2课时)教学目标1、会按三角形内角的大小或边的特征分类,能够按不同分类进行识别并知道它们之间的关系;2、知道三角形三条中线、三条角平分线、三条高所在直线分别相交于一点。3、渗透集合与分类讨论的思想;培养学生观察,比较,分析,综合,抽象概括能力。4、使学生积极参与数学活动,进一步体验数学问题的探索性和数学结论的确定性,增强学习数学的兴趣和学好数学的自信心。教学重点和难点1、理解三角形按角分类或按边分类。2、知道三角形三条中线三条角平分线三条高所在直线分别相交于一点。教学设计教学过程师生活动一、情境引入练习:1、下列长度的三条线段能否组成三角形?为什么?(1)7、4、3;(2)12、6、5;(3)8、4、52、现有一根长度分别为5cm、7cm的细棒,再选用一根多长的细棒就能使这三根细棒首尾联结围成一个三角形?二、新课探究421、31 765(1)
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