《蒲公英的梦》教学设计.doc

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1、蒲公英的梦教学设计西流河二小 何丽云 教材说明:蒲公英的梦是一篇科学童话,写的是在城市的街心公园里,一棵蒲公英开花了,但是她深受城市恶劣环境的困扰,渴望生活在美丽的环境中,后来在梦中她的愿望实现了。它通过童话体裁教育人们增强环保意识,保护我们的家园,尤其对儿童有着很强的可读性,能起到很好的教育作用。教学目标:知识与能力目标:掌握本课的生字新语,理解词句的意思,积累词汇。过程与方法目标:联系上下文和生活实际理解课文,体会文中重点句子的含义。情感与态度与价值观目标:激发保护大自然、保护地球的思想感情,教育学生自觉增强环保意识。教学重难点:1、朗读课文,读懂课文内容,了解环境污染的危害,自觉增强环保

2、意识。2、了解课文是按照事情的发展写的,体会作者表达的思想感情。3、迫不及待、酸雨、呼啸、改善、污染等词语的理解。教具准备:收集有关酸雨、污染等资料和知识。 教学过程:一、谈话导入,揭示课题。1、谈话:你们做过梦吗?在什么情况下容易做梦?2、课文写的是谁做了一个梦?(板书课题)齐读两遍。3、引入:蒲公英做的是什么梦?她为什么会做这样的梦?让我们一起来读读课文。二、检查预习,收获乐园:1、自由读课文: 要求读准字音,读得流利。- 1 -2、收获乐园:A、指名检查生字词的掌握情况。B、现在让我们一起快乐地读这些词语,与这些词语成为朋友!三、初读课文,整体感知。 (指名读)思考;蒲公英做了一个怎样的

3、梦?用“”划出来。四、细读课文,讲读第三段。1、哪些自然段是写蒲公英的梦?2、梦里的情景怎样?在梦里蒲公英的心情怎样?五、品读课文,理解感悟:(一)走进梦境,感悟美好:1、蒲公英做了一个怎样的梦呢? 她的梦中都有什么?3、这么美的梦,蒲公英的心情怎样?谁能带着这种快乐的心情把蒲公英梦境的美读出来? 4、教师范读:连老师都被感染了,也想读读,大家想不想听?5、学生齐读:边读边想象画面,感悟蒲公英梦境的美。(二)探究梦因,联系实际:1、生活环境恶劣:(1)梦中的蒲公英“快乐地笑了” ,可现实中的蒲公英快乐吗?请同学们快速默读 16 自然段,边读边划出描写蒲公英生活环境恶劣的语句。A、蒲公英生活在什

4、么地方?(城市街心公园里)这里的恶劣的环境指的是什么?(噪音、废气、有怪味和腐蚀性强的酸雨。 )B、蒲公英生活环境的恶劣说明了什么?(2)你从哪个词体会到了蒲公英的不快乐?“愁眉苦脸”是什么意思?它的反义词是什么?谁能把蒲公英难受的心情读出来?2、开花后遭遇不幸:(1)引言:是啊!一个弱小的生命,在这种环境下怎能不担心呢?不过还好,第二天一早,正当她想把好消息告诉椰子树伯伯时,又遭遇到什么伤害呢?分小组读,用自己喜欢的符号划出有关句子。讲解(黑烟呛写出不符合环保的,该报废的汽车- 2 -是环境污染之一;汽车叫声是说汽车鸣笛声音过大,也造成噪音污染;空饮料罐是说人们没有环保意识,随地乱扔废弃物)

5、(2)想象一下,那是怎样的情景?再用自己的话概括,完成大屏幕上的填空。(课件出示填空)A、蒲公英被( )呛得( ) ,蒲公英深受( )的污染。B、蒲公英被( )震得( ) ,蒲公英深受( )的困扰。C、蒲公英被( )砸得( ) ,蒲公英深受( )的危害。师小结:蒲公英开花的第一天便被(汽车喷出来的黑烟)呛得(直咳嗽) ;被(空饮料罐)砸得(昏了过去) ;被(汽车的叫声)震得(差点落了花瓣) 。这叫声是什么样的叫声,威力为什么如此之大?(震耳欲聋)解释“震耳欲聋”后说句子。(3)过渡谈话:一个弱小的生命,刚刚开出漂亮的花朵,却遭遇到一连串痛苦的打击,此时此刻,你想对蒲公英或生活中的人们说些什么?

6、(4)假如你是蒲公英,你想对人类说点什么?(5)过渡谈话:面对如此的遭遇,蒲公英又是怎么说的呢?指名学生回答。出示课件三:(蒲公英哭诉段落)学生交流理解。(6)过渡谈话:这是蒲公英的愿望,也是我们人类的愿望。然而,现实并不象我们想象的那么美好。(三)梦醒时分,反思污染:1、老师也找到了一些环境污染的图片。 (课件出示环境污染图片)看了这些你有什么感受? 2、过渡谈话:假如你是蒲公英,你还希望人类不要做哪些破坏环境的事情呢?也可以从学校、社区、社会这些常见的实际生活中考虑说一说。3、文中的蒲公英对人类提出了什么希望?(她希望人类不乱排放废气,不制造噪音,不污染水源,不乱垃圾。 )出示重点句:蒲公

7、英擦了擦眼泪,说:“椰子树伯伯,如果人们美丽的环境中吗?”把这个句子改为带句号的句子,但不改变它的意思。- 3 -对比两个句子,哪句好,好在哪里?(原句写出了蒲公英心里渴望周围的环境能变美丽,渴望生活优美的环境中,还写出了饱受恶劣环境之苦的蒲公英心中仍有美好的愿望。 )找出句中的关联词后试着仿写。(例:如果同学们不随地吐痰,不乱扔纸屑,不追逐打闹,不损坏公物,我们不就可以在美丽的校园中学习了吗?例:如果游客们不乱扔垃圾,不摘花折枝,不随处小便,不随处涂鸦,我们不就可以在美丽的公园游览了吗?)4、总结回引:现实中的蒲公英开花前担心开不出漂亮的花,开花第一天便深受恶劣环境之苦,尽管这样,她心中却仍

8、有美好的愿望。蒲公英是多么渴望生活在没有被污染的环境中呀!于是,她怀着美好的愿望睡着了,结果做了个美梦。在梦中,蒲公英实现了她的愿望。(四)重温美梦,畅想未来:(课件播放音乐) 对于蒲公英提出的希望,大家有决心做到吗?(有) 有了椰子树伯伯的安慰和大家的决心,我想蒲公英也可以安稳地睡个好觉了,并很快进入了梦乡, 让我们伴随着音乐,重温蒲公英的美梦,边读边畅想那美好的未来!四、拓展延伸,升华情感:1、我们知道,梦不是现实,但是有梦想,就会努力把它变为现实。蒲公英的愿望,更是我们人类保护环境,爱护我们赖以生存的地球的殷切希望。你们是地球的小主人,应该怎么做呢?(不乱丢垃圾 不大声喧哗 不随地吐痰

9、不随地大小便 不摘花 不砍树 不随意涂鸦 不随意捕杀青蛙、小鸟 不随意扔旧电池节约用水用电少浪费铅笔、纸张 少用塑料袋 少用一次性的碗、筷子、饭盒等)2、同学们说得太好了,老师希望你们都能成为环保小天使。下面让我们共同朗读我们的环保宣言 。 (课件出示环保宣言 )我们是地球小主人,保护环境,从我做起!我保证:不乱扔垃圾,不大声喧哗;不随地吐痰,不污染水源;- 4 -爱护花草树木,保护动物;不用塑料袋,保护环境;爱护地球,共创绿色的家园!五、教师寄语,呼唤美境:同学们,只要我们每个人都行动起来,从身边的小事做起,保护环境,相信我们的生活会变得更加美好! 祝蒲公英好梦成真!愿我们的家园更美丽!六、作业超市,我要行动:任选一题完成。1、留心观察你周围的环境,了解一下有没有被污染的情况,人们采取了哪些保护环境的措施。试写一份倡议书。2、请你设计三条保护环境的宣传语。

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