1、中学语文苏教版九年级第三单元论美教案设计西平县杨庄中学于 洁2008 年 11 月- 1 -论美教案设计教学目标1、理解本文怎样宽题狭做，集中谈论外在美与内在美的关系；2、懂得要把握主旨，就要先辨明论题；3、在把握主旨的基础上，进一步探讨人生美、世界美的主题，提升学生对美的感悟力，升华人生境界。教学重点难点1、初步了解培根的审美观，品味文章的有关论述，培养锤炼语言的意识。2、学习杂感的写法，联系相关知识，表达自己对美的理解。课时安排1 课时教学过程一、谈美（回忆导入）1 同学们，你们认为什么样的人最美?可以结合我们所学或所见的文学作品中的人物、来谈谈你对人的美的认识。提示：（1）容貌之美“东家
2、之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白,施朱则太赤。 ”宋玉登徒子好色赋“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但做观罗敷。 ” 陌上桑“一双丹凤眼、两变柳叶吊梢眉，身材苗条，体态风骚”曹雪芹红楼梦（2）神态之美“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞” 徐志摩沙扬娜拉（3）形体之美“像云一样柔软，像风一样轻不是天上的仙女，却是人间的女神”- 2 -给乌兰诺娃看芭蕾舞 后作（4）风度之美“腹有诗书气自华” 。 苏轼“三日不读书，便觉面目可憎”黄庭坚（如果你很平凡，优雅的风度能让你出类拔萃；如果你很优秀，翩翩的风度能让你卓而不凡。
3、）（5）德行之美“富贵不能淫，贫*不能移，威武不能屈。 ” 孟子（大丈夫的英雄气概）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ” 周敦颐爱莲说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 范仲淹岳阳楼记 （范仲淹的美在于他远大的抱负和博大的胸怀）“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢言，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足” 杜甫茅屋为秋风所破歌(杜甫的美在于他忧国忧民的情怀)2师总结：大家说的都不错，有容貌的、神态的、心灵的等等。美有很多种，而且关于美的人物形象的阐述真是不胜枚数，那今天让我们来看看英国哲学家弗兰西斯培根对人的美的认识。 （板书课题、作者）二、品美（研读课文）1速读课文，整体
4、感知。 （放声自由朗读）师说：这是一篇议论文，读完课文，你们有没有找到作者所阐述的主要论点？提示:美德最美2好的文章是需要慢慢品味的， “书读百遍，其意自现” ，下面再请一位同学给我们范读一遍。其余同学边听边思考：文中作者围绕着中心论点是如何一步步去论述的？提示：提出论点（美德最美）从美貌的人并不都有其他方面的才能来论证美德的重要 从画家无法画出最高的美来论证美德胜于外在美从有些老年人- 3 -显得很可爱论证了美德之美外形美难于保持来论证了美德的重要。3文中作者运用了哪些论证方法来证明“美德最美的”？提示：举例论证：举例能使人信服。“一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。
5、”“奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。 ”“两位画家画出来的美人，恐怕只有画家本人喜欢” “有些老人显得很可爱”“有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美”“世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却印授着愧悔的往年” 比喻论证：能使枯燥的说理文章显得生动有趣。“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的”“美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽” 对比论证：观点更为鲜明突出。老人与年轻人作对比“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的” 与“美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽”作对比。4师总结。三、评美（思维
6、拓展）大家有没有发现这样一个问题，我们所学课文中的美的人物几乎都是完美主义者，或拥有美的心灵或拥有美的外貌，或两者具有。其实人是一个复杂体，人性是由许多方方面面组成的，绝不是这两者简单的组合，例如大家所熟悉的天龙八部 ，其中一个人物形象大家肯定已经烂熟于心，那就是阿紫，阿紫出身藏污纳垢的星宿派丁春秋门下，虽然也聪明过人、美貌如花，但心如蛇蝎，行事乖戾，手段毒辣，从来不计后果，残害他人成了她的至乐。她折磨游坦之的过程，让人毛发直竖。但阿紫对姐夫萧峰的爱，又不得不令人敬佩，当她抱萧峰的尸体跳崖的时候我相信大家都被她的行为所震撼了，我们不得不承认那一刻的她是美的，美在于她对爱情的执着对爱情的守护。那
7、么下面我就以此为例，从天龙八部说开去，结合你所了解的人或者就是你自己，谈谈我们该如何正确地去看一个人呢？ - 4 -1学生讨论回答。2师总结：大家回答得都不错， “金无赤足，人无完人” ，世界上不是只有两种人：美的人和丑的人，人性的复杂要求我们看一个人的时候要辨证地全面地去分析，对于我们自己而言，要尽可能的用美的心灵去弥补其他的不足和缺陷，这样的人生才会变得更加的精彩。四、写美（知识迁移）学了这篇课文，我相信每个同学对美的认识都有了提升，那么接下来把你对美的认识和感悟，写一句关于美的格言，写一首关于美的小诗，或者写一段关于美的随笔。1 学生写2 学生说五、结语外表的美终归是暂时的，易逝的，花开能有几时红，西施也有鬓斑时。只有心灵美，才是一种永不凋谢的美，是一种深沉的美。它越是经受时间的考验，越是显出美的光泽。愿同学们拥有美的语言，美的思想，美的德行，做一个美的人。
