任意角和弧度制教案(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上1.1.1 任意角教学目标：1、使学生理解角的概念推广的必要性；2、使学生理解掌握正角、负角、零角、区间角、象限角、终边相同角的概念及表示；3、使学生能熟练写出与已知角终边相同的角的集合教学重点：角的概念的推广，终边相同的角的集合教学难点：终边相同的角的写法教学内容及过程一、 设计问题情境，引导学生讨论1、问题：手表慢了5分钟，如何样准？手表快了1.25小时，又如何校准？在校准手表中，分针分别转了多少度？2、引导学生讨论，老师关注旋转方向和旋转的量二、 复习旧知1、原来角的概念：顶点、始边、终边2、角的范围：3、举例，不方便表示的情况，引起认知冲突三、引入新知1、 任意角的概念：（1）正角、负角、零角（2）解决前面问题，及列举实例例1、以一射线为始边，表示150、450、210、390分析：没有统一的参照系，角的表示不方便2、象限角的概念（1）直角坐标系（2）象限角和轴线角例2