精选优质文档-倾情为你奉上体育教学中的分组合作学习重要意义 小组合作、交流教学中常使用的一种教学组织形式。它可以让学生通过相互切磋、合作互助，在课堂讨论中主动探求知识。这样，学生上课由被动变为主动，真正成为课堂的主人。教师抓住这一优势，优化课堂结构，必将形成一种高效的课堂格局，从而展示教学独具的优势。经过一段时间的摸索，我初步形成了以小组合作学习为主的教学模式。这种模式符合以学生为学习主体的原则。一、小组合作学习的优势小组活动可加大课堂教学密度，仅就学生练习而言，在相同的时间内，如果课堂上单独叫学生说与学生在小组讨论，练习，练习密度的差异可见。另外学生的展示自我的机会也不同。学生在小组中人人参与讨论、练习，他们展示的机会也远远多于课堂上学生单独展示自我时所能得到的机会。在学生活动的同时，教师的巡视，又及时接收到了多数学生练习状况的反馈，对教师的点拨又提供了大量信息。例如：三年级的实心球教学，通过实验发现，学生自管自的练习，与小组合作练习教学形式比较，动作的掌握速度远远大于后者。集体教学中让学生在练习时，学生只以教师的讲解示
