精选优质文档-倾情为你奉上体育教学策略心得体会为了提高课堂教学质量，创造有效的教学，是当前课程改革的核心思想。然而，审视当前的体育课堂教学，仍然存在以下现象：教师设计了丰富多彩的各类体育活动，运用了大量的教学活动材料，追求新奇的教学表现手法。但学生在经历了走马观花似的课堂旅程后，真正的收获却并不理想。体育与健康的目标是增强学生体能，培养学生对体育的兴趣，提高学生心理品质和社会适应能力，发扬体育精神，形成积极进取乐观开朗的生活态度。而我们在日常的体育课堂教学中，往往是重体能、轻技能，顾兴趣，丢能力，缺乏真正的为达成体育教学目标的有效教学手段。那么，在新课程标准下如何加强体育教学的有效性、提高体育课的教学质量呢？下面我结合工作实际，简单谈谈自己在体育教学中提高教学质量的几点做法。一、用“发现教学法”建构体育课堂教学。 在新的教学内容进行过程中，就某些体育项目的教学，教师可以尝试设计四步教学法：即尝试发现讨论实验验证。对某一项目的学习中，教师不直白地告诉学生答案，不直接简单地让学生看示范、模仿动作，而是让学生先尝试一下，让学生发现问题，在小组内讨论实验，看看能不
